大庆路小学创建数字化校园汇报.pptVIP

秉承现代化成果 创建数字化校园 学校概况: 大庆路小学始建于1989年，占地面积11320平方米。学校有教师53名，学生1017名，18个教学班。教师本科以上学历占46%；学校教育技术装备基本达到省一类标准。学校配备网络系统、闭路电视系统，监控报警系统，校园广播系统，视频会议系统。学校设有网络中心、微格教室、微机室、多媒体室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐室、舞蹈室、综合实践室、美术室、心理咨询室等一应俱全。学校办公系统、网络教研系统、教师专业成长系统、教师绩效考核系统、学生综合评价系统、学校电子档案系统、家校联系系统、电子图书系统等应用模块。 学校发展： 学校管理：规范化---精细化---特色化 课堂教学：有 效---高 效---个性化 评价体系：单 项---综 合---多元化 教育现代化的标准： 办学行为规范化 教育设施标准化 课堂教学信息化 学校管理网络化 校园数字化基本概念： ? 数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；把学校建设成面向校内及社会的一个超越时间、空间的虚拟环境，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。从而达到提高教育管理水平和效率的目的。 数字化校园的由来： 美国克莱蒙特大学的教授凯尼斯．格林（Kenneth Green）早在1990年发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”（The Campus Computing Project）中就提出了数字化校园的概念，是数字化校园概念最早的提出者。 在1998年1月31日，美国前副总统戈尔在美国加利福尼亚科学中心发表了题为“数字地球：二十一世纪认识地球的方式（The Digital Earth: Understanding our planet in the 21st Century）”的演讲中，也提出了“数字地球”的概念，这一概念后在全世界被普遍接受，从而先后出现“数字城市”、“数字校园”等各种概念。  数字化校园创建: 科学规划 分步实施 装备标准 突出应用 师生成长系列： 网络教研系统 专业发展系统 教育博客系统 绩效考核系统 综合评价系统 网络教研系统： 网络备课平台：/zxbk/Index.aspx 特点： 网络化 交互性 过程性 专业发展系统：/dqljs/website/main/index.aspx 特点： 系统性 过程性 便捷性 教育博客系统：/group.asp?gid=25 绩效考核系统：/dql/login.aspx 学校管理平台： 学校办公系统：Http:///dqloa/index.aspx 电子档案系统：/dqlwd/index.htm 图书仪管系统: / 资源素材系统: :81/res/ 家校联系系统：/Login.aspx 校园监控系统: :8050/doc/cn/login.asp 视频会议系统::1108/Conf/jsp/main/mainAction.do 学生综合素质：/dqlsz/index.aspx 实践与思考： 现代化管理理念：教育 教学 管理 规范化网络带宽：通畅 自主 服务 数字化门户网站：安全 管理 宣传 智能化网络管理：前瞻 责任 好学 特色之一:教育科研 课题研究纵深推进 教育科研体现效益 课题引领综合实践 特色之二:综合实践 课题统领，学科整合， 校本实践, 形成规模. 校本课程与综合实践： 特色活动系列化 校本活动长效化 综合实践活动： 活动内容多样化 现代化学校创建： 教学设备现代化 学校管理现代化 装备使用常态化 学校实验室: 学校多功能室: 学生微机室: 学校图书、阅览室: 学校学校仪器室: 美术教室: 音乐教室: 学校心理咨询室 学校发展构思： 学校管理数字化 特色教育规模化 师生评价综合化 谢谢大家！ TEL邱健筠）