教师个人教学经验汇报材料《个性优质高效课堂之本源》 .pptVIP

一、重视基础，夯实基石。 1、把基础教育当作重中之重。 2、21世纪的教育方法依然是坚持基础教育。 3、通过艰苦的训练为孩子打下坚实的基础。 4、在重视创造力的同时更强调打好坚实的基础。 例1：不管你怎么打盹晕（yūn)车，这一路呀，你都要提(tí)防着扒(bā)手！ 例2：同窗三载，你我相依相伴，相濡以沫，相敬如宾，永难相忘！ 例3：转朱阁，低绮(yǐ)户，照无眠 学语文是天大的事，大事做于细，让我们静下心来，经营一字一词一句一篇，俯下身来耕耘孩子们的听说读写思。说话就要字正腔圆，背诵就要一字不差，写字就要横平竖直，做题就要规规矩矩，做人就要堂堂正正。 二、张扬个性，彰显智慧。 个性是人生唯一的童话，个性飞扬的人必定瑰丽出众，个性飞扬的国家必定蓬勃兴盛，个性飞扬的教师必定备受爱戴，个性飞扬的教学必定鲜活亮丽。 个性的作者----个性的文本----个性的教师----个性的学生----个性的课堂 一个精神丰富、道德高尚、智慧突出的教师，才能尊重和陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也不会有任何特色，他带来的只有课堂的乏味，精神的贫乏。 规范书写，科学练字 一是展现了学生个性的成长。 二是认真写字帮助孩子身体全面发展。 三是认真写字激发孩子的非智力因素。 四是认真写字可以帮助孩子变得沉着。 激情演讲，成就梦想 诗歌滋养，诗意人生 无题 张宏波 山间小路， 曲折 、 曲折， 曲曲折。 林中嫩竹， 青翠 、青翠， 青青翠。 一江春水， 叮咚 、 叮咚， 叮叮咚。 人间宏波， 快乐 、 快乐， 快快乐。 炒菜歌 杨传兴 今天天气不够好， 妈妈腹痛受不了。 弟弟肚饿乱哭闹， 只好把那火腿炒。 打开煤气抓耳挠， 葱姜油盐真不少。 硬把那醋当酱料， 味道真是超奇妙。 思校园 陈诗慧 校园是我家， 细心呵护它。 如若离开它， 思念到天涯。 雪梅 韩保国 寒冬， 雪舞。 凉夜， 梅唱。 问苍茫大地， 谁能与之争艳？ 同心元 王赛虎 一元二元三四元， 五元六元七八元。 今年攒了多少元， 灾区捐助送温暖。 雨中泪 吴小宇 风吹窗棂儿， 雨打蕉叶儿， 窗外有人儿， 两行清泪儿， 为谁垂唉！ 初见 写给我的小宠物 席霄 依然记得， 那次， 初见。 尖尖胡须， 亮亮毛发， 小小眼睛， 一不留心， 把所有的小秘密道尽。 我轻轻地呼唤你， 你怯怯的抬起头上镶嵌的黑宝石， 我轻轻告诉你， 我与你将成一对小伙伴儿。 你象听懂了似的， 将头轻点。 真的听懂了吗？ 但愿！ 再次凝视你， 依然不忘， 那次， 初见。 凤凰 刘文豪 凤凰是龙的朋友， 龙是凤凰的伙伴。 它们是幸福的象征， 它们是大地的神灵。 学生就是凤凰， 凤凰可以重生。 重生需要力量， 老师予我力量。 当我玩物丧志起火自焚， 老师伸出温暖的手， 领我奔跑。 张开阔大的臂， 带我飞翔。 跑啊跑，飞啊飞。 重生的力量源源向我涌来！ 我不会再化为灰烬， 我要浴火重生。 为了这力量， 为了这世界， 我要爆发自己， 我要浴火永生！ 越来越大的风让我激昂， 越来越大的火让我成长。 我就是凤凰， 我就是凤凰！ 爱的味道 尹楠 深夜里, 一盏桔灯, 映照在妈妈疲惫的脸上。 飞针走线, 为女儿缝制, 灯光里，针线里, 有爱的味道。 破晓前, 一把锅铲, 紧握在妈妈枯燥的双手。 乒乒乓乓， 为女儿烹调， 厨房里，忙碌里， 有爱的味道。 烈日下， 一辆车子， 奔跑在妈妈上班的路上。 叮当叮当， 为女儿辛劳, 工厂里，汗水里, 有爱的味道。 夜泣 —写于母亲病重中 高远 灯火万家， 一盏孤灯， 独宿无眠。 乌云弥漫西天， 冷风吹寒月圆。 遥望父母行处， 悉听泣声一片。 零星散落天边， 泣泪滴落胸前。 儿时美好回忆， 何日再次重现。 * 个性优质高效课堂之本源 规范书写，科学练字 *