高校思政课的历史沿革、地位作用与教师的专业发展.pptVIP

高校思政课的历史沿革、地位作用与教师的专业发展 高校思政课的历史沿革、地位作用与教师的专业发展 高校思政课的历史沿革 高校思政课教师肩负着神圣的历史责任 高校思政课教师的专业发展 一、高校思政课的历史沿革 新中国成立以来的60余年中，我国高校思政课的课程设置经历了数次重大调整与变革。 曾用名：公共必修课、政治理论课、共同政治理论课、马列主义课、马克思主义理论课（公共课）、共产主义思想品德课程、两课。绝大部分时间采用“思想政治理论课”的名称。 大致而言，思政课经历的重大调整有9次。 一、高校思政课的历史沿革 1、1949—1952年：根据新民主主义建设和坚持中国共产党领导的需要，学习苏联的高教模式，创建了新中国的思想政治理论课。 开设三门课程：新民主主义论、政治经济学、辩证唯物论和历史唯物论（先为“社会发展史”，51年9月改为“辩证唯物论和历史唯物论”） 中央人民政府教育部下文，对不同类型高校开设思政课的门类、次序和学时等做出了规范性要求。 一、高校思政课的历史沿革 2、1953—1956年：增加了一门思政课 开设5门课：马列主义基础、中国革命史、政治经济学、辩证唯物论与历史唯物论、时事政策； 1952年10月，教育部颁布通知，要求各类型高校自53年度起开设“马列主义基础”； 1953年6月，高等教育部决定，“新民主主义论”改为“中国革命史”。 1956年9月，决定“辩证唯物论与历史唯物论”更名为“辩证唯物主义与历史唯物主义”。 一、高校思政课的历史沿革 3、1957—1960年：较为混乱阶段（反右、大跃进） 开设3门课：社会主义教育、政治经济学、辩证唯物主义与历史唯物主义。 1957年12月，高教部要求高校各年级普遍开设“社会主义教育”课程，学习时间暂为一年，每周8小时。原四门课一律停开； 1958年4月，又提出各类高校一律开设：马列主义基础（即今天的“社会主义教育”）、政治经济学、辩证唯物主义与历史唯物主义。 一、高校思政课的历史沿革 4、1961—1966年： 文科4门：中共党史、马克思列宁主义基础、政治经济学、哲学； 理科2门：中共党史、马克思列宁主义概论； 所有专业均开设“形势与任务”课； 变化：（1）“马列主义基础”改为“马克思列宁主义基础”，具体内容主要是学习毛泽东的政治学说；中国革命史改为中共党史，辩证唯物主义与历史唯物主义改为“哲学”； 一、高校思政课的历史沿革 变化（2）文科与其他专业相区别，课程内容多一些； 变化（3）增加了“形势与任务”，主要讲国内外形势、党和国家的任务、方针和政策。 突出特点：适应反修的需要，突出强调思政课要加强毛泽东思想教育，反对现代修正主义。 一、高校思政课的历史沿革 5、1966—1976年：文革十年，开设“政治课”。 1966年文革发动后，高校停课闹革命，且当年停止招生，教学工作一直不正常。 1970年招收工农兵大学生，规定学习的课程包括“以毛泽东著作为基本教材的政治课”。 一、高校思政课的历史沿革 6、1977—1984年：改革开放初期 开设4门：辩证唯物主义与历史唯物主义（1980年后改为“哲学”）、政治经济学、中共党史、国际共运史（文科）； 1982年起，逐步开设“共产主义思想品德”课； 课程设置基本恢复到文革前状况，并有所发展：文科增设了“国际共运史”；增设了“共产主义思想品德”课。从此开始，高校思政课实际上已经包含了“马克思主义理论课”和“思想品德课”。 一、高校思政课的历史沿革 7、1985—1997年：新时期的建设与发展 开设7门课程：中国革命史、中国社会主义建设、马克思主义原理、世界政治经济与国际关系、共产主义思想品德、形势与政策、法律基础。即“85方案”。 1985年8月，中共中央正式发布《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》，明确了不同层次学校（从小学到研究生阶段）政治理论课和思想品德课的基本内容和要求，对高校思政理论课设置提出了新的调整要求。 一、高校思政课的历史沿革 1986年3月，国家教委下发贯彻中央通知的意见，明确新的课程设置方案：设中国革命史、中国社会主义建设、马克思主义原理、世界政治经济与国际关系等四门课程； 其中中国社会主义建设、世界政治经济与国际关系为新设课程。 马克思主义原理由哲学、政治经济学和试开的科学社会主义合并而来。 一、高校思政课的历史沿革 1986年7月，中宣部、国家教委下发通知，将形势与政策列入必修课程； 1986年9月，国家教委下发通知，增加“法律基础”课程； 1987年10月，国家教委推出《关于高等学校思想教育课程建设的意见》，对思想教育课程作出规定：法律基础、形势与政策为必修课，大学生思想修养、人生哲理、职业道德为选修课。（5门课程） 一、高校思政课的历史沿革 1995年10月，国家教委下发《关于高