和谐高校大学文化的精神追求.pdf

Ⅲ 和谐高校： 大学文化的精神追求 粱金霞① 党的十六届四中全会提出“构建社会主义和谐社会”的执政理念，胡锦 涛同志指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法制、公平正 义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”②胡锦涛同 志的讲话，全面回答了构建和谐社会的内涵与要求，是构建和谐社会的目标 和纲领。2006年10月召开的党的十六届六中全会，作出了《中共中央关于 构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，明确提出到2020年构建社会 主义和谐社会的目标和主要任务。构建社会主义和谐社会是一项系统工 程，包含了不同层次纵横交错的各个子系统，包含有政治、经济和文化诸方 面，涵盖了从个人到各个社会组织诸系统，它们之间既相互制约，又相互补 充与促进。其中和谐文化不仅是和谐社会的重要组成部分，而且对政治与 经济的和谐发展，对社会的各个子系统的和谐发展具有极大的影响和作用。 大学文化在构建社会主义和谐社会特别是和谐文化中起着积极的作用，负 。作者简介：渠金霞，国家教育行政学院社会科学教研部副教授。 ② 胡锦涛：《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班开班式 上的讲话》，栽《人民日报》，2005年z月20日第1版。 令CC 有辐射、推动与引领整个社会文化前行的责任；在构建和谐高校中负有直接 l争 的责任与使命，和谐高校的建设是大学文化的精神追求和价值体现。大学 文化在构建社会主义和谐社会与和谐高校中的作用，已经受到了党和政府、 高校领导及师生员工的关注和重视，本部分论文集中反映了高校在这些方 面所作的思考与探索。 一、大学文化在构建和谐高校中的重要地位 飞√，艄氐。强勺国高等教育管理：现实与理想 所谓和谐高校是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教 育模式，是以高校为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育 158 人氛围，是高校教育各子系统及各要素间的协调运转，是高校教育与社会教 育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗 旨的整体效应。和谐高校的基本要求包含：师生之间的和谐。学校的核心 任务是培养人，使学生成才。因此，高校要树立以学生为本的理念，要以学 生的全面发展为工作的出发点和落脚点，真正做到“一切为了学生，为了一 切学生，为了学生的一切”。教师要优化自己的情感，以健康的情感去感染、 教育、鞭策和激励学生，以崇高的情操、优良的品质影响学生，以渊博的知 识、完美的艺术感染学生。与学生平等、友好地相处，化解师生之间的矛盾 与摩擦，为学生创建安全稳定、健康和谐的成长环境，培养学生的积极心态， 坚强意志和健康人格，促进学生全面和谐发展。 人才发展与学校发展之间的和谐。人才是高校持续发展的基础，也是 建设和谐高校的前提。高校必须以尊重人才、激励人才、关爱人才、发展人 才为前提，为人才的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融 洽和谐的人际环境。人才的乐业和发展是学校整体事业发展的基础和保 障，为人才的发展提供良好的条件和创造和谐空间，是建设和谐高校的基本 要求。 服务与管理的和谐。创建和谐高校，高校必须转变管理理念，即：从以 管理为目的到以服务为宗旨的转变，从权力本位观念向权利本位观念转变， 倡导和强化服务职能，树立权利至上的理念，使管理确实以学生为本，为学 生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境，为学生的潜能和创造力 的发挥搭建宽广的舞台