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精品论文 参考文献 听力策略在高中英语教学中的运用 笪四川省攀枝花市大河中学陈璐 英语听力是高中英语听说读写四项技能的重要组成部分。听力策略在高中英语教学中的合理运用有助于提高学生的听力，发展学 生说、读、写的各项能力，也有助于激发学生对语言的学习兴趣，提高学生的听力水平，增强学生的英语综合能力和对英语知识的实际运用。因此， 在实际的高中英语教学过程中，我们应该如何运用英语听力策略是我们要研究的重点。 高中英语听力策略 英语听力是高中英语听说读写四项技能的重要组成部分。听力策 略是一种学习策略，指的是学习者在运用或学习语言的过程中所采取 的思维和行为活动，它分为元认知策略、认知策略和情感策略三大类。 听力策略在高中英语教学中的合理运用有助于提高学生的听力，发展 学生的说、读、写的各项能力，也有助于激发学生对语言的学习兴趣， 提高学生的听力水平，增强学生的英语综合能力和对英语知识的实际 运用。因此，在实际的高中英语教学过程中，我们应该如何运用英语听 力策略是我们要研究的重点。 1 元认知策略及其在教学中的运用 元认知策略指的是语言学习者为促进某一学习活动的顺利完成 而采取的计划、监察、评估等行动，是学习者对自己进行自我管理所采 取的措施。元认知策略具有较高的层次，是用来帮助学习者管理他们 自己的学习。这一策略主