2017_2018学年八年级数学上册第五章二元一次方程组5.3应用二元一次方程组_鸡兔同笼课件新版北师大版.pptVIP

* 5.3 应用二元一次方程组 ——鸡兔同笼 1．在具体问题的解决过程中提高学生的解二元一次方程组的技能； 2．使学生掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤，让学生亲自经历和体验运用方程（组）解决实际问题的过程，进一步体会方程（组）是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生的抽象、概括、分析解决实际问题的能力; 3．进一步丰富学生数学学习的成功体验，激发学生对数学学习的好奇心，进一步形成积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识. 应用二元一次方程组解应用题的一般步骤是什么？ 知识回顾 《孙子算经》是我国古代一部较为普及的算书,许多问题浅显有趣,其中下卷第31题“雉兔同笼”流传尤为广泛,飘洋过海流传到了日本等国. “鸡兔同笼”题为: 今有鸡兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问鸡兔各几何? “上有三十五头”的意思是什么? “下有九十四足”的意思是什么? 想一想 35 94 足 头 总数 鸡头+兔头=35 鸡脚+兔脚=94 { 等量关系： x y 2x 4y 做一做 解一：设有鸡x只，有兔y只.由题意，得 ① ② 把y=12代入①，x=23. 答：有鸡23只，有兔12只. 把 ①化为 代入②，得： =35-y 代入消元 解二：设鸡为x 只,兔为y 只.则 ①×2 得： 2x+2y=70，③ ②-③ 得： 2y=24， y=12. 把 y