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初中短文阅读两篇 迷途笛音 那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。 一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。 等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来…… 突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？ “你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？” 我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。” “请耐心等上几分钟，”卡廷说：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！” 卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途…… 当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。 中考语文模拟题（已刊登于考试报 中考语文48期） 一、 积累与运用（10分） 1. 根据拼音写汉字，并给加点字注音。（2分） 语文就像一个忠实的伙伴，伴随你走过了每一段流光yì彩的岁月；语文就像一把金色的钥匙，为你打开了一个个知识宝库的大门；语文就像一盏指路的明灯，教给你许许多多做人的道理。 ①流光yì彩 ②一盏（ ） 2.按要求默写填空。（5分） ① 我们想达到某个目的，又苦于没有途径，可以引用《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句： 。 ②陆游《十一月四日风雨大作》中将现实与梦境巧妙结合，表达其爱国情感的诗句是： 。 ③杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人高尚情操和博大胸襟的诗句是： 。 ④《渡荆门送别》中化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句是： 。 ⑤古诗词中有许多表现爱国心志的名句，请写出你最喜欢的连续两句。 3.请仔细观察山东文博会会徽“齐鲁风”，用简洁的文字说明其含义。（3分） 二、古诗文阅读（20分） 阅读下面的古诗文，完成4—10题。 （一） 送沈子福之江东 王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 唯有相思似春色，江南江北送君归。 4．这首诗的前两句包含了三重意思，渡头的杨柳是 ；“行客稀”点染出旅途中的 ；“向临圻”表明了 。(3分) 5．王维的诗语言生动凝练，描写细致传神，意境清幽淡远。请用散文化的语言翻译后两句。(2分) （二） （甲）诸葛亮之次渭滨关中震动魏明帝深惧晋宣王战乃遣辛毗为军师。宜王既与亮对渭而陈，亮设诱谲（jué，欺诈）万方，宣王果大忿，将欲应之以重兵。亮遣间谍觇之，还曰：“有一老夫，毅然仗黄钺（yuè，黄钺，帝王用的仪仗），当军门立，军不得出。”亮曰：“此必辛佐治[ ]” （《世说新语》） （乙）司马懿与诸葛亮相守百余日，亮数挑战，懿不出。亮乃遗懿巾帼妇人之服；懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之。护军姜维谓亮曰：“辛佐治仗节而到，贼不复出[ ]。”亮曰：“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战[ ]？” （《资治通鉴》） 6.给（甲）文中画线的文字加上标点符号。(2分) 诸 葛 亮 之 次 渭 滨 关 中 震 动 魏 明 帝 深 惧 晋 宣 王 战 乃 遣 辛 毗 为 军 师。 7.从下列语气词中选出三个，分别填到文中的[ ]里。(3分) 邪 也 矣 焉 耳 8.（甲）文中的“晋宣王”是谁？（乙）文中的“帝”指谁？“辛毗”和“辛佐治”是什么关系？(3分) 9.（甲）文中说的“亮设诱谲万方”，（乙）文中是怎么说的？摘出（乙）文中相关原文，并把它译成现代汉语。(3分) 原文： 译文： 10.诸葛亮不能把对方诱出来作战，按照（甲）文中的说法是因为： ；按照（乙）文中的说法是因为 。（用现代汉语简要说明）(4分) 现代文阅读(40分) 阅读下列文段，完成 11—23题。 （一） 为什么生活总是这么糟 （韩）郑载承 乐恒 译 “’麦莎’要来了,这将是北京十年来最大的一次暴雨。”这个多年不遇的天气警报，让差不多全北京城的百姓都改变了出行计划，待在家里，甚至彻夜不眠等“麦莎”，可它，扭头走了，只掉了