日本语の授受动词について.docVIP

日本语の授受动词について 日本語の授受動詞について 一、動詞として 授受动词有3类，请看下图： 这里有4个概念希望在学习中注意： 1，方向：“授”和“受”是物资的交递的2个相反的方向。表示“授”的动词是指物资从自己的身边移到别人的身边，从说话人的角度来看是物资“向外”移动；而“受”时表示物资从别人那里移到自己的身边，所以是物资“向内”移动。（在图中用箭头表示） “向外”包括：第一人称给第二人称；第一人称给第三人称；第二人称给第三人称。 “向内”包括：第三人称给第二人称；第二人称给第一人称；第三人称给第一人称。 第三人称间的交递情况，另外加以说明。 　2、 在进行物资的交递时有双方的人，这里就又要弄清楚谁是主语谁是补语的问题，也就是是主语给补语，还是补语给主语的问题。（在图中，外侧有注，内侧则相反。） 3、 在进行物资交递时的双方，谁的地位、年龄高的问题。不同地位的人的选择的语言是不相同的。 4、由于授受动词是他动词，所以，给的具体物资是宾语，用宾格助词を表示。 （1）上げる（あげる）＜一段动词＞　 　　主语给补语，向外。 　 表示说话人（我，主语）给对方（你，补语）或者别人（他，补语）物资。 　　当给予的对方比自己地位高时用差し上げる＜一段动词＞，相反对方比自己低时（特别是给动物喂食和给植物浇水等）可以用遣る（やる）＜五段动词＞。给出物资的人是主语，用は表示，接受者是补语，用に表示。给的具体物资是宾语，用宾格助词を表示。如果给的物资有数量，数量就在动词前面表示，不带任何助词。 例句： 1，私は友達にレコードを3枚上げます。 　（我给朋友３张唱片。） 2，私は先生にお手紙を2通差し上げました。（我给老师发了二封信。） 3，私は弟に辞書を遣りました。 　（我给弟弟一本词典。） 4，あなたは先生に年賀状を差し上げますか。（你要给老师送贺年卡吗？） 5，あの絵は私が上げたものです。 　（那张画是我给的。） 　当第三人称给第三人称时，说话人必须是与给出方是同一方的人（主语），否则就不能用这个形式。 1，（私の）弟は友達に映画の切符を上げました。（我弟弟给他的朋友电影票。[说话人和自己的弟弟是同一方人，弟弟是给出方。]） 2，父は釣ったばかりの新鮮な魚を隣の奥さんに上げました。（父亲把刚刚钓来的新鲜鱼给了隔壁的夫人。[说话人和自己的父亲是同一方人，父亲是给出方。]） 下面的句子是错误的： 1，友達は弟に万年筆を上げました。（×）（朋友给弟弟钢笔。[我的弟弟和说话人是同一方，但是弟弟是接受方，所以是错误的。]） 2，先生はあなたに良い点数を上げましたか。（×） （老师给你好分数了吗？[在老师和?g你?h之间，?g你?h靠近说话人，而?g你?h是接受方，所以是错误的。]） （2）くれる＜一段动词＞主语给补语，向内。 　表示对方（你，主语）或者别人（他，主语）给说话人（我，补语）物资。 当给予的对方比自己地位高时用下さる（くださる）＜五段动词＞，相反对方比自己低时仍用くれる＜一段动词＞。给出物资的人是主语，用は表示，接受者是补语，用に表示。但是由于接受者是说话人，所以经常省略。 因此，用くれる做动词的句子如果没有接受者，可以认为接受者就是说话人（我）。给的具体物资是宾语，用宾格助词を表示。如果给的物资有数量，数量就在动词前面表示，不带任何助词。 例句： 1，友達はレコードを2枚くれました。 （朋友给了我2张唱片。） 2，先生は私たちに立派な絵を下さいました。（老师给我们很精美的画。） 3，先生はあなたに年賀状を下さいましたか。（老师给你贺年片了吗？） 4，この万年筆は山田さんが下さったのです。（这个钢笔是山田先生给的。） 　　当第三人称给第三人称时，说话人必须是 与接受方是同一方的人（补语），否则就不能 用这个形式。 1，妹のクラスメートは妹にきれいな人形をくれました。 （妹妹的同班同学给妹妹一个很漂亮的玩具娃娃。[说话人和妹妹是同一方人，妹妹是接收方。]） 2，先生はいい辞書を息子に下さいました （老师给我儿子一本好词典。[说话人和儿子是同一方人，儿子是接受方。]） 3，田中さんはあなたにお土産をくれましたか。（田中先生给你礼物了吗？[说话人和?g你?h是同一方的人，?g你?h是接受者。]） 下面的句子是错误的： 1，私の先生は校長先生にお手紙を下さいました。（×） （我的老师给校长写了一封信。[我和我的老师是同一方的人，但是在句中老师是授予方，所以是错误的。]） 2，息子はあなたにお土産をくれましたか。（×） （我儿子给你礼物了吗？[说话人和?g儿子?h是同一方的人，而句中?g你?h是接受者，儿子是授予方，所以是错误的。]） （3）もらう＜五段动词＞