江苏省启东市高中数学第一章三角函数第3课时1.1任意角的三角函数1教案苏教版必修.docVIP

第3课时 §1.1 任意角的三角函数（1） 【教学目标】 一、知识与技能 1、掌握任意角的三角函数的定义，理解?角与?=2k?+?(k?Z)的同名三角函数值相等。 2、掌握用单位圆中的线段表示三角函数值，从而对三角函数的定义域、值域有更深的理解。 3、通过启发根据三角函数的定义，确定三角函数在各象限的符号，并熟练地处理一些问题。 二、过程与方法 三、情感态度价值观 教学重点难点：三角函数值的符号判断 【教学过程】 一、任意角的三角函数 1．设?是一个任意角，在?的终边上任取（异于原点的）一点P（x,y） 则P与原点的距离 2．比值叫做?的正弦 记作：; 比值叫做?的余弦 记作： 比值叫做?的正切 记作：; 比值叫做?的余切 记作： 比值叫做?的正割 记作：; 比值叫做?的余割 记作： 注意几个问题： 角是“任意角”，当?=2k?+?(k?Z)时，?与?的同名三角函数值应该是相 等的，即凡是终边相同的角的三角函数值相等。 实际上，如果终边在坐标轴上，上述定义同样适用。 ③三角函数是以“比值”为函数值的函数 ④，而x,y的正负是随象限的变化而不同，故三角函数的符号应由象限 确定 ⑤定义域： 已知?的终边经过点P(2,?3)，（1）求?的六个三角函数值