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语言的实际运用—连贯讲义 语言的实际运用—连贯讲义 一、例题简析 1.下面这些话说得不简明的一句是( ) A.你这种做法是错误的,要改正. B.学校里出现了空前高涨的学习热潮. C.用不干净的抹布擦碗,越擦越不干净,越擦越脏. D.这份复习资料正在打印,明天就可以发到学生手中. 2.与下面句子衔接恰当的一项是( ) 他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边的海面.______ 、_______ 、_______ 、 _______ . (1)现出一片片的火焰 (2)涟波反映着融化的太阳(3)海和淡蓝色的云天相连 (4)在眼前所能看到的远处. A.(1)(2)(3)(4) B.(2)(1)(3)(4) C.(4)(2)(1)(3) D.(4)(3)(2)(1) 3.假如你的好友小宁期中考试语文只考了六十分,他心里很难过,此时你正确的做法是( ) A.你高兴的说:”六十分万岁！” B.你劝慰他说:”还有人没考及格呢?” C.你不屑的说:”你数学考九十五分,语文差一点无所谓！” D.你诚恳地说:”我也错了不少,我们一起看看错在哪里,争取下次考好！” 二、考点解析 简明、连贯、得体 1本课重点——连贯 ? 语言的连贯是指把若干句子组织在一起的时候,应注意前后句语意的连接贯通. ? 我们在说话和写文章的时候,要把自己的意思清楚表达出来,让别人明白,那就必须要做到”连贯”. 2“连贯”的基本要求: ⑴要注意合理的句序 ? 例．拂晓，他从家里出发，按照信中的路线一直赶路，在中午的时候，他终于找到信中她所交代的地方。(时间顺序) ? 例：他来到山脚下，哇！好高的山！可是他没有被吓倒。一路上他翻山越岭，很快就到了半山腰，此时，汗水湿透了他的衣裤，但他没有停下来，继续往上爬。三个多小时后，他终于来到了山顶，放眼四望，多美的景色啊！ 例：知我中华，爱我中华，兴我中华。（逻辑顺序) “连贯”的基本要求: 3.要注意主语的一致。 例：我幸运地同居里夫人有20年的友谊, 我对她的伟大的人格愈来愈感到钦佩。 （如换成“她的伟大的人格愈来愈使我感到钦佩。”，语气就不够连贯了。） 4.要注意过渡、衔接和呼应. 例。．（1）轮船在海上航行，需要灯塔指明方向，不然就可能搁浅或触礁沉没。（2）在人生道路上又何尝不是如此。（3）要有所作为就要有正确的人生观作指导，否则，就会庸庸碌碌，虚度时光，甚至误入歧途。 （第（2）句有 的作用。） 例：夜色加浓，灯火次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒影在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串串流动的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 ? (前后呼应) （答案C。分析：句子与句子之间，必须保持连贯的语气， 这样，别人才能理解你所表达的意思。要保持连贯的语气， 就要求句子前后的主语要保持一致，词与词之间，句子与句子之间要连接得上。） 例:把“方仲永不正是由于不好学而从一个天才成为一个让人遗憾的庸人吗？”一句话放在下面一段话中，合适的位置是（ ） （1）有的人脑子天生聪明，可这并不是成才的保证。（2）荀子说过：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”（3）只有踏踏实实地学习，才能打下坚实的基础。 A（1）句之前 . B（1）(2)句之间. C（2）（3）句之间 D（3）句之后. （答案是B。分析：要注意句子前后的衔接,才能保持语意的连贯,这句话是为了论证句（1）的，应紧跟句（1）。 ） 例:下面这段话的正确顺序是（ ） (1)那时候，黯淡的灯光和母亲的叹息使我朦胧地感到不安。 (2)坐车到了南城，站在那熟悉又陌生的门前，不禁勾起了童年 的回忆。 (3)1960年我回到北京。 (4)现在，我又站在这个地方，真是百感交集。 (5)一到北京，首先想到的是重访故居。 A（1）（2）（3）（4）（5） B。（3）（5）（2）（1）（4） C（4）（1）（2）（3）（5） D。（1）（4）（2）（5）（3） （答案B。分析：调整句子的语序，可以通过熟读来理解,但归根到底还是要考虑一些规律性东西的把握。如“到北京”——“一到”——“坐车”……“回忆”——“那时候”——“现在”，它是以时间先后及地点的转移为叙述顺序的。） 三.考查“语言连贯”的试题一般是以客观题（即 选择题）的形