第3课宋明理学一.PPT

2．两宋时期是中国传统文化主流思想演变的重要阶段。在 这一时期( ) A．尊道礼佛之风盛行 B．心学广泛传播 C．以“理”为核心的新儒学体系形成 D．出现了批判君主专制的民主思想 解析：A 项是隋唐时期的社会风气，B 项发生在明朝时期； D 项是明清时期的社会思想。而只有 C 项符合两宋时期思想发 展的状况，这一时期形成了以程朱理学为核心的新的儒学思想 体系。 答案：C 3．(2011 届山东潍坊质检)“人之一心，天理存，则人欲亡； 人欲胜，则天理灭。未有天理人欲夹杂者。学者须要于此体认 省察之。”提出这一主张的中国古代思想家是( ) A．董仲舒 C．朱熹 B．程颢 D．王阳明 解析：本题较简单，根据材料中“存天理，灭人欲”等主 张，可以判断出这一主张是南宋著名理学家朱熹的思想。 答案：C 4．宋明理学家普遍倡导 “ 存理 ” “ 去欲 ” 的修养论，“ 格 物 ” “ 格心 ” 的认识论， “ 齐家 ” “ 治国 ” 的功名论，其根本 出发点是( ) A．规范社会秩序，维护统治 B．培养经世致用的人才 C．修身养性，提高个人修养 D．树立理学的统治地位 解析：宋明理学作为封建社会的思想统治工具，其根本出 发点就是维护封建专制统治和封建伦理道德秩序。 答案：A 5．宋代程朱理学的核心思想是( ) A．天理是万物的本原 B．“仁”与万物俱生 C．“理气论”“心性论” D．封建的伦理道德 解析：宋代程朱理学的核心思想是理是万物的本原。 答案：A 二、非选择题 6．儒学在不断的发展中，对社会发展产生了不同影响。阅 读下列材料： 材料一 北宋大学问家、理学的奠基人之一张载说：“为 天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。” 材料二 南宋朱熹是继孔孟之后儒学的集大成者，曾言 “万物皆有理”，“理便是仁义礼智”，是人必须遵循的道德 准则；当人的私欲与准则发生冲突时，应“存天理，灭人欲”。 材料三 清人戴震说：“酷吏以法杀人，后儒以理杀人， 人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之！” 请回答： (1)材料一体现了古代文人怎样的人格追求？ (2)根据材料二，你认为理学成为科举考试重要内容的主要 原因是什么？ (3)材料三体现了戴震的什么思想观点？ (4)有人认为：理学的消极影响巨大，应彻底否定它。你是 如何看待这一观点的？试阐明理由。 解析：本题考查学生从材料中获取有效信息和论证、探讨 历史问题的能力。第(l)问要从材料一中“为天地立心，为生民 立命”“为万世开太平”等关键信息归纳概括；第(2)问要从朱 熹的主张与维护封建统治之间的关系分析总结；第(3)问，材料 三体现了戴震对理学的批判；第(4)问，回答时要本着一分为二 的观点，切忌片面，言之有理即可。 答案：(1)追求人的精神价值，重视人的社会责任感和历史 使命感。 (2)原因：理学继承和发展了儒学，适应了封建统治的需要。 (3)批判理学压抑、扼杀人们的自然欲求，束缚人们思想的 弊端。 (4)这种观点不正确。尽管宋明理学具有维护专制统治，压 抑、遏制人的自然欲求等消极影响，但理学注重人的气节和品 德，对塑造中华民族性格起了一定的积极作用，因而不能全盘 否定。 第3课 宋明理学 △课标要求： 1、列举宋明理学的代表人物 2、说明宋明时期儒学的发展 第3课 宋明理学 一、背景： 江南春杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 △读下面的诗： 1、佛教、道教 , 儒学发展受到 , 出现 。 盛行 挑战 危机 这首诗反映了什么现象？这种现象对儒学的发展有 什么影响？ 第3课 宋明理学 一、背景 1、佛教、道教 , 儒学发展受到 , 出现 。 盛行 挑战 危机 2、出现“三教 ”和“三教 ”现象 合一 并行 △在中国古代，人们把佛教、道教和儒学并称为“三教”， 从魏晋南北朝到隋唐，“三教”的发展及其相互关系发 生了一些变化，下列表述，不正确的是（ ） A.魏晋南北朝时期，佛教、道教盛行，儒学吸收佛教和 道教的精神，有了新的发展 B.隋朝时，儒学家提出“三教合一”主张，以儒学为主 C.唐朝时，统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、 崇儒 D. “三教合一”主张的提出，使儒学的正统地位开始受到 挑战 D 第3课 宋明理学 一、背景： 1、佛教、道教 , 儒学发展受到 ,