小学综合实践活动《巧手缝沙包》精品教案.doc

小学综合实践活动《巧手缝沙包》精品教案 教学目标 1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法，培养学生的动手操作能力。 2、能设计不同形状的沙包，培养学生的创新意识。 3、掌握沙包的缝制方法，能缝制简单的沙包，培养合作意识。 教学重、难点 重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。 难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法。 设计思路 在教学中，为了激发学生主动参与教学活动，根据项目教学的精神，设计了4个活动：第一个是让学生看玩沙包的视频，激发学生兴趣，提出项目任务；第二个活动让学生练习三种基本针法，做好技术准备；第三个活动是让学生利用准备好的材料，自己设计制作沙包，并与其他同学做的沙包进行自评、互评；第四个活动是让学生玩自己做的沙包，让他们体会到劳动的乐趣。这样，让学生“做”与“玩”相结合，一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。 课前准备 教师：多媒体、投影仪、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍 学生：针线、剪刀、布块、沙子。 教学流程： 一、激趣导入，揭示课题。 1、教师：同学们，丰富多彩的大课间活动让你们的童年生活精彩纷呈。能告诉教师你们大课间活动都喜欢玩些什么吗？ 学生：我喜欢跳绳，喜欢自己像小鸟一样在绳上飞来飞去。 学生：我喜欢踢毽子，喜欢那五彩的毽子上下翻飞。 学生：我喜欢玩沙包，喜欢小沙包和我们钻来钻去地捉迷藏。 教师：看看这些同学，他们在做什么？ （多媒体课件展示学生玩沙包） 教师：同学们，你们看，他们在做什么？ 学生：用沙包在做各种游戏。 教师：他们玩得开心吗？ 学生：开心。 【点评】教师上课伊始，点了一个学生最喜欢的话题，把学生迅速拉入游戏的情境。同时配以多媒体课件，激发了学生学习缝沙包的热情，强化学生的学习欲望，有效地调动了学生学习的积极性和主动性。 2、教师：是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩游戏吗？ 学生：想。 3、教师：但是如果没有可心、顺手的沙包，玩起来就不会尽兴。不如咱们用自己的巧手亲自动手缝一个，这样玩的感觉会大不一样。你们认为呢？ 板书：巧手缝沙包 二、练习针法，熟练技巧。 1、提问：你知道做沙包需要哪些材料吗? 学生：针线、剪刀、尺子、布块、沙子、顶针箍 教师：顶针箍有什么用、是怎么用的呢?（出示实物） 学生：可以在缝的时候，把针顶过去。（学生边说边演示佩戴位置） 教师：是啊，顶针箍可以让我们的缝制过程更加省力。 2、提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗? 学生：我见过我妈妈缝衣服，她是把针从正面刺进布块里，然后从反面再刺出来。 教师：请你上来，做给大家看看。（学生演示。） 教师：你缝得真熟练啊，真是一个心灵手巧的孩子。还有谁会？ 学生：我看到我妈妈是左手拿着布，右手把针连续戳进布块里，最后再一拉。 （学生上台，在实物投影上边说边演示。教师作相应的评价。） 教师：还有其他的方法吗？ …… 【点评】给学生一个自由的空间，放手让学生大胆去尝试，去探索，去思考。因为有“放”，学生才能找到阻碍制作的难点。 3、谢谢这几位同学。其实，手缝的方法有很多种，今天，我们就来学习三种手工缝制的基本针法。现在，请同学们看大屏幕。边看边思考：录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？ （课件演示平针、回针、卷针。） 学生观看录像。 看后组织交流：同学们，刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？ 学生：录像中介绍了三种针法，分别是平针，回针和卷针。 教师：你能说说平针是怎么缝的吗？ 学生：平针最简单，只要一上一下来回缝就行了。 教师：那回针呢？ 学生：回针的正面和平针一样，但是它的针法很有特点。底面挑针之后，正面要倒退一针再缝，背面则再往前缝一针，穿到正面之后再倒退进针，就这样不断循环。 教师：谁来说说卷针？ 学生：卷针都是要绕到正面再进针，如此反复进行。 教师：那卷针一般用在哪里呢？ 学生：卷针一般用在缝合布的边缘。 4、教师：看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。接下来，我们拿出针线和小布练习一下，看看谁缝得又快又好。 出示练习要求：1．每种针法各练5~6针。2．针脚要紧密，针距要匀称。 （放音乐，学生开始练习，教师巡视指导） 【点评】让学生通过已有的生活经验描述他们观察与感悟到的，然后用课件清晰地展示几种针法的运用，再以小组合作的训练形式基本解决了学生的用针难题。 5、展示、评议学生练习作品（选择几个学生作品用视频展示台展示）。 教师：大家看，他们缝得怎么样？ 学生：我觉得中间那个缝得做好。因为针脚紧密，针距匀称，而且很直。 教师：这位同学看得很仔细，评价得也很好。 学生：我觉得左边这个还有一些需要改进的地方。他的针距不够匀称，而且缝得也不直。 学生：我很欣赏右边这个卷针，很密，很匀称，一定非常结实。 教