课题分数与小数的互化.DOC

课题：分数与小数的互化 目的：掌握分数化成小数的一般方法以及特殊分母的特殊方法；并能根据分数的具体情况判断一个分数能化成有限小数还是循环小数。注意培养学生的观察能力 过程：一．引言：在比较两个分数大小时，我们曾运用通分、化为同分子等方法，此外，还有同学提出可以化为小数。那么，我们要问：分数是如何化成小数的呢？其道理又是如何？ （学生可能回答：用分子除以分母，这是因为分数是整数b 除以a的结果） 引例：把下列分数化成小数 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 解：①=0.4 ② = ③=0.64 ④=7.75 ⑤=0.24 ⑥= ⑦=0.17 ⑧= 观察这些结果，我们可以发现什么？ 我们可以发现分数化成小数时一种是有限小数，另一种是从某一位起一个数字或几个数字依次不断重复出现。这一种小数叫做无限循环小数。 二．新课：分数与小数的互化 （一）分数化小数 1．分数化小数的一般方法：用分子除以分母 2．分数化成小数的类型：有限小数与无限循环小数 3．能化成有限小数的分数的条件 （请同学们观察、比较引例中的各个分数的情况，总结出来我们需要的结论） （在此过程中同学与老师不断的修正得出的结论） 最简分数 分母中只有2、5两种因数 ③请同学们对这个条件作出解释 （，，……，……分母中如果含2这个因数，可以利用分数的基本性质，在分子分母上同乘以5，使得分母出现10；同样分母中如果含5这个因数，可以利用分数的基本性质，在分子分母上同乘以2，使得分母出现10，100，……） 利用这个原理将下列分数化为小数（注意观察各个分数的分母，想一想，可以用什么方法快速求解） ； ， ，，， ，，…… ，，，…… ，，…… ，，，。 方法：分母是2， 分子乘以5， 一位小数。 分母是4， 分子乘以25， 二位小数。 分母是5， 分子乘以2， 一位小数。 分母是20，分子乘以5， 二位小数。 分母是25，分子乘以4， 二位小数。 分母是50，分子乘以2， 二位小数。 分母是8， 分子乘以125，三位小数。 4．化成循环小数的分数条件：⑴．最简分数 ⑵．分母中除有2、5两种因数外，还含有其他因数． 问：能否说成：除了能化成有限小数的分数以外？ （由学生讨论……） 结论：所有分数不是化成有限小数就是化成循环小数 解释：这是因为数a 除以数b ，所得余数的可能性是有限的，为０，１， ２，３，４，……（b-1） （二）小数化为分数 　１．有限小数化分数的一般方法 例．把0.9，0.25，0.234，2.12分别化成分数 分析： 0.01= 0.25= …… 解： 2.12=2+0.12 0.25= =2+ = =2+ 0.234= = = 2．常见的小数化成分数 0.5=，0.25=，0.75=，0.2=，0.4=，0.6=，0.8=，0.125=，0.375=，0.625=，0.875= 注意：小数化成分数后，结果要约成最简分数。 三．练习 1.书上P60 P61 2.补充： 下列分数中能化为有限小数的是哪几个？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 四．小结：分数可以化成有限小数或无限循环小数，反之这两种分数也能化成分数，结果要约成最简分数。 五．思考：你能化 为分数吗？ 六．作业：练习册 Ｐ23/2.7 何清 世界外国语中学