幼儿园：小班英语音乐游戏活动设计《Hello tiger》.docVIP

小班英语音乐游戏活动设计:《Hello tiger》 这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动，整个活动不管是内容的选择、目标的制定，环境创设，幼儿活动材料、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心，为幼儿提供了自主、灵活表现的空间，充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。活灵活现的将幼儿英语教学活动形象化，故事化，游戏化。? ??? 本次的英语活动《Hello?tiger》作为音乐游戏，是符合小班幼儿的年龄特点，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发了，加上教师有机的创设游戏活动的情景，使活动更加的趣味游戏化，幼儿兴趣浓厚。这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律，因此有效的促进了小班的幼儿学唱。最后，教师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式，结束游戏活动，将整个活动推向了高潮。留下了愉快的情绪体验，教学效果甚好。 活动目标： 1、理解会说单词:老虎tiger[’taiɡ?]?，初步学唱歌曲。 2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。 活动准备： 1、教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。 2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。 3、情景创设：大树2棵；请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。 4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟（下册） 活动预设： 一、教师带领幼儿随音乐?《Good?Morning》?（早上好）欢快入室。 师幼问好。 师：Good?morning?children！???????????（小朋友，早上好） 幼：Good?morning?ms.?Li！?????????????（李老师，早上好） 师：How?are?you？????????????????????（你好吗？） 幼：I’m?fine，thank?you！??????????????（我很好，谢谢?！） 二、发声练习曲《Rain，Rain，go?away》????《雨，雨，走开》 三、认知 1、学习单词tiger[’taiɡ?]，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客？ 出示老虎卡片引导幼儿跟读。 （1）师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼 师：Hello，X?X?X!(小朋友名字) 幼：Hello，tiger！ （2）????引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说：“Tiger，Tiger，ao?ao?ao！” 2、操练游戏 （1）请一名幼儿扮演小兔，师扮老虎练习对话。 师：Hello，rabbit！???????????你好，小兔。 幼：Hello，tiger！????????????你好！老虎。 师：How?are?you？??????????????你好吗？ 幼：I’m?fine，thank?you！????????我很好，谢谢！ （2）分别请幼儿扮演角色表演对话，及时鼓励表扬幼儿。 四、学习歌曲《Hello，tiger》 1、师完整表演唱，幼儿倾听。 2、幼儿随师有节奏念歌词；轻声跟唱。 3、播放vcd幼儿跟唱。 4、邀请大班两名幼儿参与表演，幼儿跟随教师配上动作表演唱。 5、随音乐幼儿找伙伴自由表演。 五、游戏：《Tiger?is?coming》（老虎来了） 玩法：幼儿――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！?（小兔跳跳跳），向场地中间跳。 教师――戴头饰扮老虎：Tiger，tiger，I’m?coming！?????????（老虎来了），说完就去捉兔子，兔子赶紧躲到大树妈妈后面算安全。 六、在快乐的游戏中结束活动。  　(新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法