幼儿园：小班语言教案春天来了.docVIP

　小班语言教案春天来了 水城幼儿园 吴哓红 ? 活动目标：??? 1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。??? 2、能运用身体语言表达诗歌内容。??? 3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。??? 4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 ? 活动准备：??? 1、知识经验准备。??? 活动前教师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲《春天》。??? 2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。??? 3、环境准备。??? 创设主题墙面“春天来了”。 ? 活动过程： ? 一、预备活动??? 师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 ? 二、感知理解活动??? 1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。?? “刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”??? 2、说春天。??? 引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”??? 请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。??? 3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。??? 春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。?? “屋檐上的流水发出了什么声音？”??? 春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。??? 春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？??? 春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。??? 5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？ ? 三、体验活动??? 1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。??? 2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？??? 阅读完后幼儿有序收书。 ? 四、游戏活动??? 游戏：找春天。??? 活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。 ? 五、创造活动??? 教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。??? 如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……??? 幼儿尝试表演创编的诗歌。 ? 六、结束活动??? 交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。 (新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。? （二）操作比较：? 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。） 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。? （三）观察发现：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。? 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。? 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？