幼儿园：小兔子分蘑菇 185.docVIP

小兔子分蘑菇齐小辉??活动目标：??1、幼儿懂得在家庭中主动与长辈分享食物。??2、幼儿初步掌握“请您吃……”的句式，并能主动的运用简单的礼貌用语。如：请、谢谢、不客气。??活动准备：??故事：“小兔子分蘑菇”挂图、蘑菇卡片每人大的两个；小的一个、白筐若干、兔爷爷、兔奶奶头饰各一个。??活动过程：?? 活动步骤??一、??引导幼儿看图讲述故事：“小兔子分蘑菇”。??1、引导了解故事的人物、地点。??? ?2、启发幼儿结合已有经验思考应该如何分食物？应该使用哪些礼貌用语？????????3、引导幼儿学习使用简单的分食物的礼貌用语。??? ?? ?4、启发幼儿给兔奶奶分蘑菇应该说什么？??5、教师继续讲述故事，幼儿补充礼貌用语：“请你吃蘑菇。”??? ?? ?6、幼儿观察剩下了一个什么样的蘑菇，应该分给谁？??7、引导一名幼儿示范分蘑菇的方法以及正确使用礼貌用语。??? ?8、请幼儿分蘑菇，教师个别指导。??? ?活动延伸：户外游戏“采蘑菇”。??家庭活动：“我为家人分水果。”??教师的话：??今天，我们要一起到森林里的小动物家去做客，小朋友看看来到了谁的家？??小兔子的家里都有谁啊？??他们在做什么？??让我听听他们在说什么，哦！让我听听，原来小兔子说要给大家分蘑菇那。小朋友们，你们说，小兔子会怎样分呢？??你在家里给大家分过东西吗？是怎样分的？你说了什么？??让我们看看他是怎么分的！小兔子给爷爷分蘑菇，他说：“爷爷，请你吃大蘑菇”，爷爷说：“谢谢。”。小兔子给爷爷分蘑菇时说了什么？爷爷是怎样分的？??小兔子把蘑菇分给奶奶，他会怎样说那？奶奶会说什么？??小兔子把蘑菇分给爸爸，他说：“……”，爸爸说：“……”。??小兔子把蘑菇分给妈妈，他说：“……”，妈妈说：“……”。??看，小兔子还剩下一个什么样的蘑菇了？这个蘑菇他会分给谁那？??现在，我请一只小兔子给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。兔爷爷、兔奶奶快从房间里出来吧！??这里有两个大蘑菇、一个小蘑菇，你会把大的给谁那，应该怎样说？??现在，小朋友们扮演小兔子，请你给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。给兔爷爷分蘑菇一定要说：“……”给兔奶奶分应该说：“……”。??现在我们只剩一个小蘑菇了，请小兔子们和我一起到外面做采蘑菇的游戏吧！ 　(新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。? （二）操作比较：? 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。） 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。? （三）观察发现：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。? 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。? 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。4 引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。? （2） 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？ 5 小结：小时侯都要爸爸妈妈