高中语文一轮复习讲义古诗文阅读 第二章 古代诗歌鉴赏（二）.ppt

古代诗歌鉴赏（二） 1.阅读下面一首诗歌，然后回答问题。 渭川田家 王 维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚仗候荆扉。 雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟《式微》②。 【注】①雉雊（ɡòｕ）：野鸡鸣叫。②《式 微》，是《诗经》中的一篇，诗中反复咏叹： “式微，式微，胡不归？”;（1）全诗描绘了哪几幅画面？ （2）诗中表达了诗人怎样的感情？ 答案（1）围绕着“归”字描绘了五幅画面：牛 羊归巷、野老候童、野鸡唤伴、蚕儿造窝、农夫 絮语（写出四个即可）。 （2）前面写了那么多“归”，实际上都是反衬， 以人、物皆有所归，反衬自己独无所归；以人、 物皆归得及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太 迟，以及自己混迹官场的孤单、苦闷。诗人借此 以抒发自己归隐田园的心情。;2.阅读下面陆游的两首诗，然后回答问题。 剑门道中遇微雨 衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。 此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 小园四首（其二） 村南村北鹁鸪声，水刺新秧漫漫平。 行遍天涯千万里，却从邻父学春耕。 （1）两首诗所抒发的思想感情有何相似之处？请结合 诗句加以赏析。 （2）两诗在抒情方式上有何不同？请略加分析。;答案 （1）两首诗都抒发了诗人国仇未报，壮志难酬，希 望为国家出力而不愿居闲的愤懑与无奈之情。前一首，诗 人通过描绘自己骑驴入川，饮酒吟诗的远游征途情境，抒 发了诗人内心因受排斥苦闷和不愿居闲成为诗人的无奈； 后一首通过诗人一生前后不同情形的对比，表达了诗人晚 年隐居乡里壮志难酬的愁苦。 （2）抒情方式上，前一首诗直接抒情与间接抒情相结 合，通过刻画诗人征途中骑驴饮酒吟诗这一苦中作乐的形 象，来表达自己征途远行的孤独、遭受排斥的愤懑和壮志 难酬的无奈，并通过反问和“远游无处不销魂”的直抒胸 臆，来加强情感；后一首则是通过写景、叙事的方式间接 抒情，诗歌前两句从听觉和视觉方面描绘了自己隐居乡的 田园之景，后两句则叙述自己一生前后的不同??历，在对 比中表达自己“烈士暮年，壮心不已”的希望与无奈。;3.阅读下面的诗歌，然后回答问题。 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。 （1）这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境？ 试作简要分析。 ;（2）第三联写景运用了什么艺术手法？有怎样的 表达效果？试作简要分析。 答案 （1）这首诗通过繁露、寒月、疏竹、石 泉、山鸟等意象，生动地勾画出了幽深、寂静的 月夜景色，营造了凄清、寂寞的意境。 （2）以动（声）衬静。用越远越清晰的泉水声和 偶尔一喧的鸟鸣,反衬环境的清远、幽静和空旷， 渲染了静谧的气氛，表达了诗人孤独愁苦的心 情。;4.阅读下面两首唐诗，回答问题。 送柴侍御 王昌龄 流水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 丹阳送韦参军 严 维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。;（1）王诗中，诗人为什么说“送君不觉有离伤”？ （2）请概括写出两首诗不同的感情色彩。 答案 （1）两地流水相通，形同比邻；自己和朋 友风雨与共，明月共睹；虽处异地，情感相通，因 此“送君不觉有离伤”。 （2）感情色彩不同：王诗豁达乐观，表达的是对朋 友的宽慰之情；严诗凄凉哀婉，表达了对朋友的深 切思念。;5.阅读下面两首诗，然后回答问题。 过分水岭 温庭筠 溪水无情似有情，入山三日得同行。 岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。 再宿武关 李 涉 远别秦城万里游，乱山高下出商州。 关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。;（1）请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同 情感特点，并作简要分析。 （2）有人认为，“溪水无情似有情”中的“似” 字改成“却”字更好，你是否同意这一观点？请 结合诗的具体内容简要赏析。;答案 （1）前一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己这个同行三日的友伴殷勤话别。诗人由溪水的“有情”来表现自己对溪水的依依惜别之情。后一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是为诗人的不幸远别而呜咽啜泣，又仿佛是从他的