高考数学第一轮（概率4个课时）.doc

考纲导读概率 考纲导读 （一）事件与概率 1．了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义，了解频率与概率的区别。 2．了解互斥事件、对立事件的意义及其运算公式. （二）古典概型 ①1.理解古典概型及其概率计算公式. ②2.会计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。 （三）随机数与几何概型 ①1.了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率. ②2.了解几何概型的意义. 概率随机事件的概率 概率 随机事件的概率 等可能事件的概率 互斥事件的概率 相互独立事件的概率 应用 知识网络 高考导航 高考导航 概率则是概率论入门，目前的概率知识只是为进一步学习概率和统计打好基础，做好铺垫．学习中要注意基本概念的理解，要注意与其他数学知识的联系，要通过一些典型问题的分析，总结运用知识解决问题的思维规律．纵观近几年高考，概率的内容在选择、填空解答题中都很有可能出现。 第1课时 随机事件的概率 基础过关 基础过关 1．随机事件及其概率 (1) 必然事件：在一定的条件下必然发生的事件叫做必然事件． (2) 不可能事件：在一定的条件下不可能发生的事件叫做不可能事件． (3) 随机事件：在一定的条件下，也可能发生也可能不发生的事件叫做随机事件． (4) 随机事件的概率：一般地，在大量重复进行同一试验时，事件A发生的频率总是接近于某个常数，在它附近摆动，这时就把这个常数叫做事件，这时就把这个常数叫做事件的概率，记作． (5) 概率从数量上反映了一个事件发生的可能性的大小，它的取值范围是，必然事件的概率是1，不可能事件的概率是0． 2．等可能性事件的概率 (1) 基本事件：一次试验连同其中可能出现的每一个结果称为一个基本事件． (2) 等可能性事件的概率：如果一次试验由n个基本事件组成，而且所有结果出现的可能性都相等，那么每一个基本事件的概率是．如果某个事件A包含的结果有m个，那么事件A的概率： 典型例题 典型例题 例1．1) 一个盒子装有5个白球3个黑球，这些球除颜色外，完全相同，从中任意取出两个球，求取出的两个球都是白球的概率； (2) 箱中有某种产品a个正品，b个次品，现有放回地从箱中随机地连续抽取3次，每次1次，求取出的全是正品的概率是（ ） A． B． C． D． (3) 某班有50名学生，其中15人选修A课程，另外35人选修B课程，从班级中任选两名学生，他们是选修不同课程的学生的概率是多少？ 解：（1）从袋内8个球中任取两个球共有种不同结果，从5个白球中取出2个白球有种不同结果，则取出的两球都是白球的概率为 （2） （3） 变式训练1. 盒中有1个黑球9个白球，它们除颜色不同外，其它没什么差别，现由10人依次摸出1个球，高第1人摸出的是黑球的概率为P1，第10人摸出是黑球的概率为P10，则 （ ） A． B． C．P10＝0 D．P10＝P1 解：D 例2. 甲、乙两袋装有大小相同的红球和白球，甲袋装有2个红球，2个白球；乙袋装有2个红球，n个白球，两甲、乙两袋中各任取2个球. (1) 若n＝3，求取到的4个球全是红球的概率； (2) 若取到4个球中至少有2个红球的概率为，求n. 解：（1）记“取到的4个球全是红球”为事件. （2）记“取到的4个球至多有1个红球”为事件B，“取到的4个球只有1个红球”为事件B1，“取到的4个球全是白球”为事件B2，由题意，得 所以 ，化简，得7n2－11n－6＝0，解得n＝2，或（舍去），故n＝2. 变式训练2：在一个口袋中装有5个白球和3个黑球，这些球除颜色外完全相同．从中摸出3个球，至少摸到2个黑球的概率等于 （ ） A． B． C． D． 解：A 例3. 袋中装着标有数字1,2,3,4,5的小球各2个，从袋中任取3个小球，按3个小球上最大数字的9倍计分，每个小球取出的可能性都相等，用表示取出的3个小球上的最大数字，求： (1) 取出3个小球上的数字互不相同的概率； (2) 计分介于20分到40分之间的概率. 解：（1）“一次取出的3个小球上的数字互不相同”的事件记为A， 则 （2）“一次取球所得计分介于20分到40分之间”的事件记为C，则P(C)＝P(“＝3”或“＝4”)＝P(“＝3”)＋P(“＝4”)＝ 变式训练3：从数字1，2，3，4，5中任取3个，组成没有重复数字的三位数，计算： ① 这个三位数字是5的倍数的概率； ②这个三位数是奇数的概率； ③这个三位数大于400的概率. 解：⑴ ⑵ ⑶ 例4. 在一次口试中，要从20道题中随机抽出6道题进行回答，答对了其中的5道就获得优秀，答对其中的4道就可获得及格．某考生会回答20道题中的8道题，试求： （1）他获得优秀的概率是多少？ （2）他获得及格与