【高考物理课件】2011届高考物理全套（97课时）专题复习50.ppt

第4课时　实验：验证动量守恒定律 一、实验目的 研究在弹性碰撞的过程中，相互作用的物体系统动量守恒． 二、实验原理 两小球在水平方向发生正碰，水平方向合外力为零，动量守恒． m1v1＝m1v1′＋m2v2′ 本实验在误差允许的范围内验证上式成立．两小球碰撞后均做平抛运动，用___________间接表示小球平抛的初速度(如右图所示)： ____——m1以v1平抛时的水平射程 ____——m1以v1′平抛时的水平射程 ____——m2以v2′平抛时的水平射程 验证的表达式：m1OP＝m1OM＋m2ON. 三、实验器材 碰撞实验器(斜槽、重垂线)，两个半径相等而质量不等的小球；白纸；________；天平和砝码；__________；圆规等． 四、实验步骤 1．用天平测出两个小球的质量m1、m2. 2．如下图所示，按要求安装好实验装置，将斜槽固定在桌边，并使斜槽末端__________． 3．在水平地上铺一张白纸，白纸上铺放复写纸． 4．在白纸上记下重垂线所指的位置O. 5．先不放被碰小球m2，让入射小球m1从斜槽上______高度处由静止开始滚下，重复10次，用圆规作尽可能小的____把所有的小球落点都圈在里面，圆心就是只有入射小球时落地点的平均位置___. 6．把被碰小球m2放在斜槽末端，再让入射小球m1从原来的高度处由静止开始滚下，使两球发生正碰，重复10次，仿步骤5求出入射小球落地点的平均位置___和被碰小球落地点的平均位置___.如上图． 7．用刻度尺量出线段OM、OP、ON的长度． 8．分别算出m1·OM、m1·OP、m2·ON，看m1·OM＋m2·ON与m1·OP，在实验误差允许的范围内是否相等． 一、实验注意事项 1．本实验中两个小球质量不同，一定是质量大的作入射球，质量小的作被碰球，如果用质量小的与质量大的相碰，则质量小的球可能反弹，这样就不能准确测定入射小球碰后的速度． 2．该实验要确保斜槽末端水平．检验是否水平的方法是：将小球轻轻放在斜槽末端的水平部分的任一位置，若小球均能保持静止，则表明斜槽末端已水平． 3．保证入射小球每次必须从同一高度由静止滚下，且尽可能地让小球的释放点高些． 4．实验过程中，实验桌、斜槽及白纸的位置始终不变． 二、验证动量守恒定律创新实验案例 实验器材：气垫导轨，光电计时器，两辆已知质量相同的小车，弹簧，细线，砝码，双面胶． 实验步骤： 1．调整导轨使之处于水平状态，并使光电计时器系统正常工作． 2．导轨上一小车静止，用另一小车与其碰撞，观察两小车的速度变化． 3．如右图所示，将两小车用压缩的弹簧连接在一起，烧断细线，观察两小车的运动速度． 4．在一小车上贴上双面胶，用另一小车碰撞它，使两小车随后粘在一起运动．观察小车碰撞前、后速度的变化． 5．改变其中某一小车的质量，重复以上步骤． 6．对两小车组成的系统，分析以上几种情况下碰撞前后系统动量是否保持不变． 一、理解实验的原理和实验方法 某同学用图甲所示装置通过半径相同的A、B两球的碰撞来验证动量守恒定律．图中PQ是斜槽，QR为水平槽．实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹．重复上述操作10次，得到10个落点痕迹． 再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让A球仍从位置G由静止开始滚下，和B球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹M和N.重复这种操作10次．图甲中O点是水平槽末端R在记录纸上的垂直投影点．B球落点痕迹如图乙所示，其中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在的平面，米尺的零点与O点对齐． 　　　　　　　甲　　　　　　　乙 (1)碰撞后B球的水平射程应取为________cm. (2)在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量？________. A．水平槽上未放B球时，测量A球落点位置到O点的距离 B．A球与B球碰撞后，测量A球落点位置到O点的距离 C．测量A球或B球的直径 D．测量A球与B球的质量(或两球质量之比) E．测量G点相对于水平槽面的高度 (3)若小球A、B的质量为mA、mB，用图中的距离表示速度，写出动量守恒的表达式______． 【解析】　验证动量守恒定律的原理是什么，怎样寻找落点的位置？ (1)图乙画出了B球的10个落点位置，实验中应取平均位置．方法是：用最小的圆将所有点圈在里面，圆心位置即为落点的平均位置，找准平均位置，读数时应在刻度尺的最小刻度后面再估读一位． (2)A、B两球都从R点开始做平抛运动，且两球平抛时间相同，以平抛时间为时间单位，则平抛的水平距离在数值上等于平抛初速度．设A未碰B时，平抛的水平位移为sA，A、B相碰后，A、B两球的水平位移分别为sA′、sB′，A、B质量分别为mA、mB，则碰前A的动量可写成