幼儿园：幼儿园大班常识学习：寄信.docVIP

大班常识学习：寄信作者: 王菊梅 单位:奉贤区江海幼儿园? 　　 活动目标：　　1、尝试寄信，了解寄信的过程。　　2、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。 活动准备：　　1、幼儿自制邮票，面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。　　2、中国地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、马、骆驼、金丝猴、藏羚羊等。　　3、邮编、邮资表格一张。　　4、信封人手一个。 活动过程：　　一、导入　　1、我们的幼儿园为什么打扮的很漂亮？　　2、对新年快到了，我们邀请动物们一起来参加我们的新年舞会吧！　　3、请了谁？他们的家乡在哪里？（出示中国地图）　　（1）谜语：四腿长长脖子弯，背上驮着两座山，吃饱水和草，几天不饿口不干，驮着重担走沙漠，不怕烈日和风寒。——骆驼（2）中国的国宝是谁？　　（3）谜语：身披一件金丝绒，美丽聪明蹦跳跳。手是脚脚是手，爬山攀树称英豪——金丝猴　　（4）出示图片藏羚羊，他是谁？他的家乡在哪里？请孩子把藏羚羊放到他的家乡。　　（5）哪个动物的家乡在内蒙古的？　　（6）鹿马驴牛它不像，人称它四不像。他是谁？（麋鹿）麋鹿的家乡在哪里？ 　　4、这些动物住在全国各地。有的动物离我们远，有的离我们近。　　价值分析：通过邀请动物来参加新年舞会，激发幼儿的学习兴趣。 二、了解信的特点　　1、提问：我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢？　　2、出示邮编、邮资表格　　（1）邮编：不同的地方邮编是不同的，但它们都有6位数字。　　（2）邮资：为什么有的地方邮资高有的地方邮资底？　　3、原来寄信要有信的内容，有邮票，有邮编，还要有信封。　　4、出示信封，了解信封　　（1）信封上有些什么？　　（2）左上角的方格内写上收件人的邮政编码。右上角贴邮票。信封的中间写收件人的地址和姓名。在信封的右下角写寄信人和寄信人的邮编　　价值分析：通过师生互动了解信的基本常识。 三、寄信　　1、出示骆驼图片，教师示范寄信　　如果我要给骆驼寄邀请卡，把邀请卡放入信封内，看看骆驼的家乡在哪里，写上骆驼的家乡的邮编，收件人地址里贴上“新疆”把骆驼图片贴在收件人里。下面写上我的姓名，和我的邮编。贴上邮票。 　　2、集体操作　　重点指导贴邮票，邮票的面值和张数可以不同，但邮资总价必须相同。　　3、交流验证：寄给谁的信，邮编对吗，地址对吗，邮资对不对。重点验证邮资，算一算邮资的总价是否准确。　　4、互相检查。和朋友交换检查。　　5、小朋友的本领真大，既细心有会动脑，真是聪明的孩子。　　6、现在我们一起去给动物们寄信吧！将信投入邮箱。　　价值分析：尝试寄信获得寄信的基本经验，提高口算的能力。 四、延伸活动　　在区角活动中投放寄信的材料，复习巩固寄信。 (新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。? （二）操作比较：? 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。） 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。? （三）观察发现：1 幼儿看录象一：小