2014新人教版六年级上册数学1-3单元表格教案.docVIP

年级： 六年级 学科： 数学 教师： 时间： 2014年秋季 2014年 秋 季 六 年级 数学 学科学期教学计划 学 生 现 状 分 析 本班共有学生53人，其中男生33人，女生20人。据了解，本班学生的数学学习在四年级时基础一度较差，经过五年级的学习后有一定提升，但数学依然是班级薄弱学科。经过观察，我发现有一部分学生对数学学习有上进心；但也有少数学生的学习态度不认真，书写潦草，缺乏自觉性，上课注意力不集中等；特别是有几个后进生，基础非常差，厌学，对数学学习有很大的困难。所以在本学期里，我采取因材施教，分别对待。对于优等生，尽量多给他们自学的机会，教给他们学习的方法，并为他们提供展示才能的舞台，在班级开展数学竞赛，让他们体会成功的快乐，给他们小老师的角色，让他们感悟老师的辛苦，明白帮助别人的开心。对于那些聪明,天资较好，就是平时自觉性差，懒读、懒写、懒做题，成绩中上等的学生，可以多加引导其自学，让他们自己悟出道理，然后小组展开讨论，或许比教师苦口婆心的说教会更有效。对于那些基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业也不能按时完成的那部分同学，更要认真对待，发现他们的点滴进步，都要及时鼓励，并且与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头—后来居上。 教 材 分 析 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套人教新课标教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征。本册教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。? ? 1. 改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。 2. 改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。 3. 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。 4. 加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。 5. 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6. 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向（二），分数除法，比，圆，确定起跑线，百分数（一），扇形统计图，节约用水，数学广角－－数与形。 教 学 目 标 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。? ? 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。? ? 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。? ? 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。? ? 5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。能描述简单的行走路线。? ? 7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。? ? 8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。? ? 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。? ? 10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。? ? 11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。? ? 12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教 学 措 施 1、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。  2、精心备课，撰写教案，实施教研教改。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，小组讨论定稿，每个人根据本班学生情况 主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材讲课，课