陶冶教育法陶冶教育法.pptVIP

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2017-12-25 发布于贵州
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陶冶教育法陶冶教育法

中小学德育的主要方法— 陶冶教育法 09级生物科学叶淋一、定义二、方式三、特点四、注意一、定义陶冶教育法也称情感陶冶法，是教育者有目的的、有计划地运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。二、方式 1、人格感化 2、环境陶冶 3、文艺熏陶 1、人格感化人格感化是教育者以自身的人格威望及其对学生的真挚热爱和期望来对学生进行陶冶的方式 2、环境陶冶环境陶冶是利用美化的校园环境、优良的校风和班风、美化的家庭环境和良好的家风等，对学生进行潜移默化地影响，以达到陶冶情景、培养品德、净化灵魂的目的。 3、文艺熏陶文艺熏陶是借助音乐、美术、文学、戏剧、电影、电视等艺术手段进行陶冶的方式。三、特点优点： 1、动之以情，晓之以理，使之不断进步。 2、感化心灵，陶冶情操，促进个性化发展。 3、促进师生关系，开启学生心扉。缺点： 1、长效性 2、渐进性四、注意 1、精心选择和设计学生置身于其中的各种环境或情景。 2、善于使学校的物质环境、精神环境和心理环境充满教育意义。 3、善于将各种方式结合起来。 4、教育者应自觉、经常地用自身的人格、情感等去感化学生。感谢大家！ * * *