阳春三月话风筝阳春三月话风筝.ppt

L/O/G/O 历城区王舍人实验小学 陈祥英 ——巧手做风筝小课题活动 活 动 背 景 综合实践活动是新课改的亮点，是一种全新的课程形态，其内容涉及“人与自然”、“人与社会”、“人与自我” 三个维度。社会生活是课堂教学的源泉，结合今年姗姗来迟的春天，进行有关风筝文化的搜寻、思索和实践。 主题活动《巧手做风筝》正是基于上述认识产生的，通过活动培养学生良好的人文素养和科学素养，培养创新精神、合作意识和开放的视野，锻炼阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及利用削好的竹篾，防雨纸或熟宣纸，纺线或棉线，胶水或浆糊，油画笔、蜡笔、或其他颜料，安全针线、剪刀等材料制作简单的风筝。 风筝的起源 风筝的历史 风筝的结构 风筝的五大流派 放风筝的技巧 潍坊国际风筝节…… 在《巧手做风筝》子课题研究中，同学们兴致盎然，一提起风筝就大大引起了学生的兴趣，看到大小不一、各种各样的风筝更是惊叹不已，纷纷请求：“老师你快教我们吧，我想亲手做一个风筝……”《阳春三月话风筝——巧手做风筝》活动应运而生，体现对学生的动手能力的培养。 课 型 分 析 活 动 目 标 过程方法 1.在搜有关风筝的资料中，进行访问和网络搜索技能的学习与实践。 2.采用小组合作的方式，在动手操作的过程中，互相学习共同提高。 过程与方法目标是课程目标的组成部分，是综合实践活动的操作系统。 活 动 目 标 情感态度价值观 3.在有关风筝的起源和流派中，感受文化的魅力和民族的智慧。 4.在做风筝、放风筝的体验中，感受放风筝的快乐和春天的美。 情感、态度与价值观是课程目标的组成部分，综合实践活动的动力系统。 活 动 目 标 知识技能 5.在对风筝构造的了解和认识中，学习制作风筝，培养并提高动手能力与色彩搭配能力。 Text in here 经历快乐的过程——获得成功的体验——生成知识技能 综合实践活动的三维目标是一个整体，其中知识与技能目标是课程目标的核心。 活动难点 活动重点 动手制作风筝扎骨架技巧的掌握 和系牵引线时风筝重心的确定 课前对有关风筝资料的搜集和整理 课上对有关风筝文化的消化和吸收 活动形式 小组合作学习 活动方法 活动准备 学生用品：削好的竹篾，防雨纸或熟宣纸，纺线或棉线，胶水或浆糊，油画笔、蜡笔、或其他颜料，安全针线、剪刀等材料 观察法、对比法、模仿与操作、讨论与交流 、评价与感受 教师准备：文字资料、图片资料、多媒体课件 用心细致准备——打造精彩课堂 活 动 流 程 品味古诗 呈现资料 仔细观察 研究制作 作品展示 相互评价 1 2 4 拓展应用 放飞快乐 3 品味古诗 呈现资料 活动主题 希望通过这次活动，大家能进一步了解风筝，学会制作简单的风筝，放飞风筝的同时放飞快乐！提高我们的动手能力，感受阳春三月的幸福美好。 制作风筝 放飞快乐 设计意图 从学生搜集的有关风筝的资料入手，了解风筝的起源、样式、制作方法、放飞技巧等问题，提高学生获取知识、发布知识的能力。 制作风筝 放飞快乐 制作风筝 放飞快乐 各种各样的风筝筝 仔细观察 研究制作 学会看使用说明书 所需材料 削好的竹篾 防雨纸或熟宣纸 纺线、棉线 胶水或浆糊 油画笔、蜡笔、或其他颜料 剪刀、安全针线 制作步骤 1、剪裁图形 2、扎骨架 3、画风筝 4、装尾巴 5、栓提线 6、试飞调试 设计意图 快乐实践，通过学生认真观察，亲自动手实践，完成风筝的制作，感受动手的快乐。 制作风筝 放飞快乐 制作风筝 放飞快乐 作品展示 相互评价 设计意图 展示学生风筝作品，予以评价，进一步体会自己制作风筝的快乐。 制作风筝 放飞快乐 同学们，我们今天学会了制作简单的风筝，请你用今天学到的技术把自己做的风筝进一步完善、美化，带着美好的梦想，放飞于蓝色的天空。 除了本节课你制作的风筝，你还想学习哪些风筝制作技术？怎样学习？ 搜集查阅资料或请教有经验的家人、邻居或朋友，学习放飞风筝的简单技巧，让自己的风筝飞得更高、更远！ 拓展应用 放飞快乐 设计意图 设计意图 引导学生放飞风筝，放飞快乐！通过自己或者与同学合作研究，学会使用工具，学会看使用说明书，制作简单的风筝，提高自己动手、动脑的能力。 制作风筝 放飞快乐 课前热情 3月5日 星期四 天气晴 风筝（杨巧玲） 明天，老师就要教我们做风筝啦!好兴奋哦! 我喜欢漂亮的风筝，更喜欢放飞风筝的过程，但，最使我感动的是 风筝那经挫折而不气