幼儿园：中班语言：报纸先生的故事.docVIP

活动目标? ?1．帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。? ?2．让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。? ?3．丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。? ?4．发展幼儿发散性思维。? ???活动准备 ??1．用纸折成的帽子（帽子上用其他物品装饰好）。? ?2．布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。? ?3．课前丰富幼儿的知识：报纸与人们生活分不开，是精神食粮。 活动过程? ?一、引入? ?1．老师戴着用报纸折成的帽子：“小朋友，你们看我今天戴了一项什么？它是用什么做的？”? ?2．“我有一个故事，是讲报纸先生的，你们想听吗？”? ?二、老师讲述《报纸先生的故事》（附后），讲完提问：? ?1．刚才你们听的故事叫什么名字？? ?2.故事是讲谁的？还有谁？? ?三、老师再次讲述故事，帮助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化，知道看过的报纸还可以有很多用途。提问：? ?1．清晨，报纸先生就被送往谁的家？（理解词语：清晨） 2．报纸先生在信箱里想什么呢？（理解词语：信箱）? ?3．今天是谁来拿报纸？? ?4．小红看完报纸后，她把报纸放在哪儿了？（理解词语：丢弃）? ?5.到了第二天，报纸先生又被送往谁家，这一次是谁来拿呢？? ?6.奶奶看完报纸后怎么样做呢？? ?7．奶奶把报纸先生放在一旁，报纸先生怎样想的呢？? ?8．奶奶会用报纸先生做什么呢？? ?9．报纸先生为什么会高兴呢？? ?10．小朋友，你们说报纸先生喜欢谁？? ?11．报纸先生为什么喜欢奶奶？为什么不喜欢小红？? ?四、?? BRP/P教师再次讲述故事，并请几名幼儿做情景性表演，加深幼儿对故事的理解。? ?五、幼儿想想讲讲，发展发散性思维能力，培养节约资源、减少浪费的意识。? ?1．看过的报纸，还可以做许多事情。如果你是小红，你会用报纸做什么事情呢？请你帮小红想一想。? ?2.幼儿自由讨论。? ?3．幼儿讲述报纸的多种用途。? ?4．平时我们在家里，也要向谁学习？如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉，我们该怎么样做呢？? ???活动延伸 ??1．美术活动：报纸撕贴画；用报纸折各种物品。? ?2．体育活动：用报纸做成纸捧（用于跳、钻或做操）；用报纸做成纸球，用于投掷或做板球；用报纸做垫脚板，让幼儿在纸上走。? ???附：报纸先生的故事 清晨，报纸先生就被邮递员送到了小红家的信箱里。报纸先生心里在嘀咕着：今天谁来拿我呢？如果是奶奶来拿就好了，千万不要小红来拿我。正当报纸先生忐忑不安的时候，门口传来了一阵急促的脚步声。报纸先生一听：哎呀！糟了，是小红。? ?小红拿了报纸以后，就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想：呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然，小红看完报纸后，随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。? ?第二天清晨，报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想：这下可好了，我有用了！只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地，但无论奶奶用我干什么，我都高兴。 (新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。? （二）操作比较：? 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿