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管理定量分析课程教学研究现状和改革措施 　　摘要：管理定量分析是一门应用性很强的课程，在新的形势下，其教学内容、教学方法、教学手段、实践教学模式等方面面临着诸多挑战。 　　关键词：管理定量分析;管理类专业; 　　长期以来，我国管理类专业普遍存在重理论，轻实践的教学现象，使得高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需求，学生的实践能力和创新精神亟待提高。因此，如何推进高校教学内容、方法、手段、队伍、管理及教学模式的改革与创新，如何培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题的能力是我国当前教育体制下所面临的重大课题与难题。本文针对管理定量分析课程自身发展状况，鉴于对数学理论知识要求高、应用性强的特点，从教材选用、教案和试题库建立、教学方法、实践环节、考核方式等方面对其教学内容和方法进行适当地改革，以适应不断发展变化的新形势。 　　一、管理定量分析课程教学研究现状 　　(一)教学内容设计滞后 　　管理定量分析课程是由早期的应用统计学、市场调查与预测等课程转变为管理类专业单独开设，是一门以定量分析为主的课程。我国早期管理定量分析这一课程的教学主要遵循了原理工科概率论与数理统计的教学模式，其教学内容注重基本概念的理解和基本理论的掌握，但缺乏基本理论的