人教新课标品德与社会六年级上册《神游埃及金字塔》教学设计.docVIP

《神游埃及金字塔》教学设计 教学目标 1、引导学生初步了解世界主要的文化遗产——埃及的金字塔，感受人类文明的古老和神奇及其所蕴涵其中的聪明智慧。 2、引导学生在对世界著名文化遗址的了解和探究过程中，激发学生对世界文化的兴趣。 教学准备 布置学生初步了解金字塔文化。 教学过程 活动一 出示比赛规则 （1）在课前，老师布置大家或去了解我们比较熟悉的金字塔，看有没有新的发现，你们完成了吗？ 大家最喜欢男女生比赛了，今天的汇报交流形式就是一场比赛！课前做了准备的同学，现在是你们为自己的那一方增添光彩的时候；因为种种原因没有做准备的同学，你们更要关注比赛，看热闹不是关注，能从倾听中提出自己的问题进行深层的思考，就是一种关注，能从中感受神秘的世界历史文化就是一种关注。 （2）全班同学拿出草稿本，当老师把赛题公布后，大家在本子上简单写出答案，并举手示意，点最先完成的十个同学起立，公布答案以后，对的同学到黑板上在“男生”栏或“女生”栏加分。 如果有泄露答案、偷看他人答案等现象的，就在“男生”栏或“女生”栏减分。 活动二 以比赛的形式初步了解金字塔文化 （1）我们通常说的金字塔在一个国家的首都近郊，是哪个国家，首都叫什么？ 资料参考：金字塔位于：非洲埃及的首都开罗近郊 （2）字塔的形状为巨大的四方锥体？三方锥体？还是六方锥体？ 资料参考：金字塔的形状四方锥体。在