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题目：谈远程教育资源的接收、管理与应用 单位：北海市海城区高德小学 姓名： 曾明军 电话：0779—2054038 邮编：536005 谈远程教育资源的接收、管理与应用 由国家“三部委”组织实施的“西部中小学远程教育”项目，犹如“信息高速公路”直达西部贫困地区，让农村学校的教师和孩子们能共享优质教育资源，为农村基础教育实现跨越式发展起到奠基作用。这一项目，为西部农村教师打开了面向全国、面向世界、面向未来的一扇窗户。优质教育资源就像一股清新的山外来风，吹来了教学改革的前沿动态信息，吹来了新的教育观念和教育思想，吹来了先进的教学方式。 一、对远程教育的认识 现阶段的“远程教育”就是在农村学校建设教学光盘播放点和卫星教学接收点，分三种模式。 模式一：农村小学为主体的光盘播放点，用电视、DVD等机器上课，是直接播放光盘给学生看，以电视里教师的“教”代替本校教师的“教”。播放内容分两种，一是20分钟的课堂实录方式，一是模块式（即课件式）。 模式二：以远程接收设备为依托，可以上连模式一，下接模式三的资源运用模式。模式二有了更为丰富的内容，有教师的教学设计、有课件、有其他相关的影视图片资源、作业设计、活动设计、拓展阅读材料等，还有以教学进程为线索的学习指导，教师发展、少年文化、三农服务……因此，模式二是提供信息资源库，它有待教师去进行再筛选、加工、整合。 模式三：以网络教室为中心，自主学习，师生互动是网络环境下的教学活动，交互性更强。 模式二所提供的资源是IP教学资源。IP教学资源是依托一种基于网际协议的数据广播，即IP数据广播，通过卫星接收所获得的教学资源。 目前中央电教馆开发的IP资源主要包括三类：备课资料、媒体素材和能力训练。备课资料主要包含教学目标、教学建议、典型例题、教学设计示例、扩展资料等；媒体素材主要包含动画类素材、图形图像类素材、视频类素材、音频类素材、课件类素材等；能力训练主要包含习题精选、探究活动。 二、远程教育资源接收管理 2004年3月，国家农村中小学现代远程教育工程给我校配备了“模式二”（卫星地面接收站）。设备到位后，学校把现代远程教育技术培训纳入学校重点工作。近年来全体教师都在积极探讨“如何充分利用远程教育资源，改变传统的教学方式”。三年多来，我校利用远教IP数据接收系统和全国农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件接收下载教育资源，进行校本培训，大部分老师已把这些教育资源应用于课堂教学，收到意想不到的效果。 在三年多的远程教育资源接收工作中，我遇到过无数棘手的问题，通过自己的摸索、努力，与同行们共同探讨以及网络查询等，许多问题逐步得到了解决，使我校的卫星地面接收站能保持正常运行。在对远程教育资源的使用过程中，使我校的师生受益匪浅，促进了我校新课程改革的步伐，为下一步实现信息技术整合做好准备。 为了让卫星地面接收站更好地服务于教学，在远程教育资源接收工作中必须做到以下几点： 1.确保设备在良好的状态下运行 要正常接收教育资源，必须保证设备时刻处于良好的运行状态。首先要爱护设备，选择合适的放置环境，在机房中要注意防尘、防静电，按正确的操作流程进行，不违规操作。其次，要做好计算机系统的日常维护工作，定期整理磁盘、查杀病毒、清理垃圾，选择磁盘建立相应的目录，把接收教育资源分门别类存放，便于查找。第三，禁止安装与教育教学无关的软件，特别是游戏软件，以节省磁盘空间，使计算机轻装上阵，发挥其应有的作用。在设备使用过程中，如果安装与教育教学无关的游戏软件，计算机管理员和其他教师都会沉迷于游戏，从而影响了教育资源的接收工作，而且，玩游戏对计算机软、硬件有一定的损害。 2.熟悉教育资源接收软件的使用 现在，设备安装有远教IP数据接收系统和全国农村党员干部现代远程教育专用频道接收系统两种接收软件，它们在资源接收中相互联系，又各不相同。只有对各种软件的使用方法非常了解，才能正常接收教育资源。 在接收远程教育资源之前，必须保证信号质量不少于50%，然后对九洲接收卡控制程序进行设置，最重要的是PID值必须输全，锁定IP以后，搜索IP完毕，就可以开始接收资源了。 （1）远教IP数据接收软件注册成功的标志是蓝色标题栏上的时间会显示当年年底12月31日，在设置中可以改变“接收文件目录”，其余三项不能修改，“删除无效文件”复选框可以根据自己的情况选择是否勾选。要接收完整教育资源，必须按照公告栏的播放时间进行接收，对接收的教育资源，进行手工筛选，对于“设置”中的其它数据不能修改。 （2）全国农村党员远程教育专用频道接收软件，PID值为E5、E6、E7、E8确保九洲接收卡PID值已输入。在配置向导更改接收节目保存路径，即可开始接收。接收到的资源有一个专用的资源管理软件浏览，看到适合的资源再下载。 3.远程教育资源接收、下载之后，要做好宣传工作 卫