传统人文学科与现代教育技术结合的必要性和广阔前景.docVIP

传统人文学科与现代教育技术结合的必要性 传统的教育方式基本是采用口耳相传的知识传授模式，教师讲解、板书，学生听课、做笔记，这种模式长期不变。在这种模式下，教学水平之高下、教学质量之优劣，唯视教师之才具与学养而定。 人类文明进入二十世纪以来，计算机技术方兴未艾，二十世纪后期，互联网文化迅猛发展，于是，以计算机和Internet为主要依托的现代教育技术便新月异地发展起来，从而对传统教育模式形成了强大的冲击，迫使学校和教师逐步改变传统的知识传授方式。目前，以计算机为主要工具的多媒体教育技术正在走入课堂。 不过，在高校中，不同学科对现代教育理念和现代教育技术的接受程度和速度是有很大差别的。总体看来，理工科与现代教育技术有天然的亲和性；应用社会科学学科对实用性很强的现代教育技术也比较敏感；唯传统人文学科显得比较迟钝，目前仍然基本上坚守着以往的轻车熟路，不肯尽快地改弦更张。 通常所谓传统人文学科，主要是指以文、史、哲为核心的各种基础学科。这些学科历史悠久，积淀深厚，与社会科学中应用性较强的学科如法学、经济学、管理学等等相比，其与现实社会运作层面的距离略远，而与人类精神生活的层面更为切近。对于以多媒体为主的现代教育技术，这些学科至今仍然保持着不即不离、以不变应万变的保守态势。 以本人为例，我虽然使用计算机的时间不短了，但也还不能熟练地运用多媒体技术。我曾为校、系学生开设《唐宋诗词》、《诗词鉴赏》