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精品论文 参考文献 关于构建学业困难大学生心理援助体系的思考 蔡良华 [摘 要]大学生学业困难是困扰部分大学生和高校心理工作者的难题之一。学业困难大学生心理援助体系是高校心理健康工作的重要载体和途径之一，通过关注大学生学业困难，旨在从预警援助阶段和实施心理干预阶段，为学业困难大学生提供心理服务，从而提升学生的整体心理健康水平，推动大学生心理健康工作的进程。 [关键词]学业困难 大学生 心理援助体系 一、大学生学业困难的界定及成因分析 1、何谓大学生学业困难？ 学界对大学生学业困难没有统一的界定。有学者将高校 “学困生”定义为：一个智力水平正常的异质群体, 由于个人的学习策略、学习动机方面的问题的直接影响以及与学校、家庭、社会环境之间的不利因素的间接影响, 导致其实际学业成就和智力潜力期望的学业成就的差异较大，学习效率低下，可能在语言、阅读、写作、数学方面出现障碍, 在记忆、注意、社会认知、语言过程、感知、原认知等方面出现问题。“学困生”包括“无法达到国家规定的学业标准”的学生, 也包括考试成绩达标但学习效率明显低下的学生。上述对大学生学业困难的界定指出了大学生学习困难的表现和可能的原因，也给出了一个可操作的定义，可以认为是一个较为合理的定义。 2、大学生学业困难的成因 引发大学生学业困难的