农村小学体育师资队伍现状研究.docVIP

精品论文 参考文献 农村小学体育师资队伍现状研究 魏孟田 冯宝强 王彦伟 张义飞 （石家庄学院体育系 河北 石家庄 050035） 【摘　要】 运用文献资料、问卷调查、实地考察、数理统计等方法对河北省农村小学体育师资现状进行调查分析，针对所存在的问题提出解决对策，为河北省教育部门、学校提供参考。 【关键词】 体育师资；农村；小学 【基金项目】 本文系2010年石家庄市教育科学十一五规划重点课题农村小学体育师资队伍现状研究的研究成果（课题编号：201001042） 中图分类号： Ｇ64 文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2012）05-061-02 国家教委在《关于加强中小学体育教师队伍建设的意见》中曾强调指出：加强学校体育工作，除了改善体育方面的设施外，关键是建设一支数量足够、质量合格、相对稳定的师资队伍。在体育教学的实践中，体育教师数量、男女教师比例、业务能力、职业素养都影响着体育教学的效果。如何建设一支专业素质较高、数量足够、职业道德素质较好、男女教师比例合理、能力较强的师资队伍，是本研究的主要内容。 1. 研究对象与方法 1.1 研究对象 河北省各地农村小学体育师资现状为调查研究对象。 1.2 研究方法 1.2.1 文献资料法 通过中国知网，维普中文科技期刊数据库等电子检索手段，阅读近年来的体育核心期刊和各种有关的论文、论著，积累了足够的资料。 1.2.2 问卷调查法 采取逐级分层随机抽样调查的方法，抽出了石家庄、保定和张家口为样本。 调查问卷部分由现在的在校学生寒假带回，部分通过邮递的方法寄给当地的同学和以往的学生，有他们帮助并借助当地教委和体卫局，由在校体育教师或相关人员填写并及时回收。共发放问卷1800份，回收问卷1630份，有效问卷1482份，有效率为90.92%。 1.2.3 访谈法 根据搜集到的资料、信息，实地考查并访谈了32所农村小学，与28位农村小学校长或教导主任、体育负责人、27位小学体育教师进行了关于农村小学体育教师方面的交流，还找当地教育局的相关领导座谈进一步了解情况，发现农村小学体育教师中确实存在着不容忽视的问题。这些访谈得来的全面而详实的信息使本研究的内容更丰富、更充实，使本研究得以圆满、顺利完成。 1.2.4 数理统计法 根据研究的要求与目的，将收回的所有问卷进行整理，利用统计学知识，并将所有测试指标的有效数据通过Excel软件进行分类分析和处理。 2. 结果与分析 2.1 性别结构 调查显示，农村小学女体育教师所占比例为36.44%，男体育教师占63.56%数量大大超过女体育教师的数量，性别比例明显不均衡，不利于学生的全面发展。形成这种情况的原因是，在多数体育教育的院系中，在招收体育教育专业的学生时，男生就多于女生，从而形成男教师多于女教师的局面。 2.2 农村小学专兼职体育教师年龄结构 农村体育教师的年龄结构呈现出两端略高、中间较低的形式，其中31－40岁教师在所调查的1482所学校中有432人，占总人数的29.15%。41－50岁教师在所调查的学校中有205人，占总人数的13.83%。51岁以上的教师在所调查的学校中有447人，占总人数的30.09%。20－30岁的年轻教师在所调查的学校中仅有398人，占总人数的26.86%。这表明岁数大的教师数量较多。通过走访调查得知青年教师多为代课教师，是因为近几年各学校控制进人指标造成的，而41－50岁教师多为流失而至。中年教师是教学的骨干而青年教师是教学的后备力量，是教学的主力军，这两个年龄段的教师数量下降，对于学校的教学、长期发展和对学生的培养都会产生一些不利的影响。 2.3 农村小学体育教师学历结构 学历是教师的职业教育程度的体现，是衡量教师的专业能力的重要体现。在所调查的1482所农村小学的专兼职体育教师中有172人的最高学历为本科，占总体比例的11.61%；专科和中专学历是小学体育教师的主体，共有1125人，占所调查的教师总数的75.91%；而高中及以下学历有185人，占总体的12.48%。中专和专科成为教学的主体，这一情况体育教师结构基本合理，甚至还有部分本科学历的教师，同时也有部分教师的学历不达标。之所以出现这种情况，其原因是学校对于教师的学历认为基本合格，同时学校的经费也没有过多的能力支持体育教师提高学历的行为，并且本科学历