初中数学教学思维能力培养之我见.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学教学思维能力培养之我见 河北省魏县北皋联合中学 刘连英 摘要：当今世界是开放的世界，数学的改革和发展的总趋势就是创新思维，培养能力。数学课堂教学中对学生思维能力的培养，需要教师以现代教育教学理论为指导，综观全局，充分协调教学中的各种因索，创设民主氛围，确保学生心理自由，采取教学技法，激活思维能力。因此，发展数学思维能力是数学教学的重要任务，直觉思维是一种科学素质，与逻辑思维同等重要，数学的全部力量就在于直觉和严格性巧妙地结合在一起，应该在教学中不断加强直觉思维的培养，充分和谐地发挥左、右脑的思维能力，培养既科学严谨又勇于创新的人才。 关键词：思维能力 直觉思维 学习兴趣 直觉思维是指思维对感性经验和已知知识进行思考时，未经逻辑推进而直接领悟事物的一种思维方式，它???借已有的经验、知识、信息，不受某种逻辑规则的约束，但受逻辑规则的指导，通过想象、猜测以及高速高效的对比、分析、转换、综合等，对事物作出直接的估断或预见，直觉思维可分为想象型和灵感性，想象型是指一般的直觉思维形式，灵感型“表现为人们对长期探索而未解决的问题的一种突然性领悟，也就是对问题百思不得其解时一种lsquo;茅塞顿开rsquo;”。因而数学直觉具有经验性、跳跃性、偶然性、突发性、或然性、非逻辑性和创造性等特征。直觉思维与逻辑思