人民版必修1专题七第二课 美国《1787年宪.pptVIP

重点、难点 高一学生在初中阶段对美国独立战争、《独立宣言》、华盛顿、美国南北战争等相关美国史知识已有了一定程度的了解，但对美国1787年宪法及依其确立的总统共和政体则十分生疏。同时，学生年纪小，且刚进高中学习，历史学习的习惯被动，方法单一死板，理性思维不强，但思维活跃，喜欢新的尝试，对课外的内容兴趣浓厚 ，为此教学中还以感性思维为主导。以美国三权分立为线索组织学生模拟活动，从而加深学生对宪法内容的理解，并增强理性思维。 回答：邦联制下的弊端？ 签署美国1787年宪法 (2) 1787年美国宪法的主要内容： “驴象之争”由来 “驴子”是民主党的党徽，“大象”是共和党的党徽。源于德裔美国政治漫画家汤姆斯·纳斯特的讽刺漫画。 民主党最早和驴子扯在一起是1828年杰克逊竞选美国第七任总统。当时对手批评他是“笨驴”，讽刺他主张“让人民统治”。杰克逊当选后，驴子的绰号一直罩在作风固执的他的头上。 1870年，纳斯特画了一头驴登在《哈泼斯周刊》上，以讽刺当时北部反对内战的民主党人。这幅漫画加深了人们头脑中“民主党即驴子”的印象。驴子虽然笨头笨脑，却被民主党人视为既聪明又勇敢的动物。1880年，民主党在总统选举中开始以驴子作为党的代表动物。  把大象与共和党连在一块则是纳斯特一手搞起的。1874年，他在《哈泼斯周刊》上画了一幅摔倒的大象，用它代表不满共和党总统格兰特执政的共和党选民。同