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探讨“三导向”人才培养模式下翻转课堂结合微课在病理学实验教学中的应用效果 费洪新 张晓杰 李春旭 柏青杨 刘婷 明玥 王国薇 沈博 张英博 齐齐哈尔医学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 目的 探讨“三导向”人才培养模式下翻转课堂 (FC) 结合微课 (MC) 在病理学实验教学中的应用效果。方法 选取2015级护理3班17人 (对照组) 、2015级检验1班27人 (实验组) 为研究对象, 对照组采用传统教学模式, 实验组采用FC结合MC教学模式, 对比两组学生的考试成绩 (期中成绩、实验成绩、期末成绩、总成绩) 、教学效果评价。结果 实验组学生期中成绩、实验成绩、期末成绩、总成绩均高于对照组 (P0.05) , 对教学效果的评价优于对照组 (P0.05) 。结论 “三导向”人才培养模式下FC结合MC教学模式可有效提高病理学实验教学质量, 激发学生对病理学实验的学习兴趣。 关键词： 翻转课堂; 微课; 病理学; “三导向”人才培养模式; 实验教学; 基金：黑龙江省齐齐哈尔医学院教育科学研究项目 (QYJ QYJ QYJ 在我国“十三五”期间, 齐齐哈尔医学院将重点实施“三导向”