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年“四群”专题教育学习心得体会 三是做好宣传工作，力求取得实效。我们每一个共产党员都应该把人民放在心中最高位置，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。高度重视并切实做好新形势下群众工作，坚持问政于民、问需于民、问计于民，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，依法保障人民群众经济、政治、文化、社会等各项权益，把群众放在心上，群众就会把我们放在心上，我们的工作就会获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉，我们的事业就会生机盎然，蓬勃发展。 ?内容简介： ? 我有幸聆听了三节心理健康教育观摩课，课中，教师优美的语言，灵活的教学方法，活跃的课堂氛围，步步入深的情感熏陶，无一不深深吸引着我，引导我进一步学习。以下是我通过这次学习所得出的感悟： ? ? 我有幸聆听了三节心理健康教育观摩课，课中，教师优美的语言，灵活的教学方法，活跃的课堂氛围，步步入深的情感熏陶，无一不深深吸引着我，引导我进一步学习。以下是我通过这次学习所得出的感悟： ? ? ?心理健康教育，顾名思义，重在关注孩子的心理健康。 ?透过观摩今天的三节课堂教学活动真是让我受益匪浅啊! ? 首先是苏老师的《快乐成长》一下子就吸引了我，《快乐成长》一课是针对高年级学生易出现烦躁、低落等不良情绪这一现象设计的，选题贴近学生的生活实际，整个教学设计层次清楚，由认识什么是不良情绪到如何消除消极情绪，环环相扣。苏老师及时地引导、恰当的点评是整节课的亮点。比如在讲到怎样消除消极情绪时，苏老师给同学出了很多实用的好主意，无说教之词，学生很容易接受。 ?通过把自己的心情用颜色表现出来这一活动，让学生知道自己的心理状况，然后通过指导让学生宣泄消极情绪。整个课堂真实，不造作，不夸张。 ?其次是宋秀美老师的《我挨批评了》，更是让我耳目一新，她先组织了个小品表演《我挨批评了》,真实的反映出日常生活中学生的思维、想法。再结合剧中人物的言行进行讨论，然后引出心理博士对学生们的建议，让学生明白批评和骂的本质区别，再让学生帮助同学解答疑惑谈心里感受，到最后让学生重新演绎《我挨批评了》的小品，通过学生精彩的表演，本节课的教学目标也得到了很好的落实。可以看出这上课老师的用心良苦，而课堂上学生的表现也可以看出十分的有效。 ?内容简介： ? 保定市为认真落实省委“三自”、“六不”，在全市范围内广泛开展执行力亮剑行动，主要目的是整饬纪律、转变作风、提高效能、优化环境，为京南生态旅游文化名城建设提供坚强保障。 保定市为认真落实省委 三自 、 六不 ，在全市范围内广泛开展执行力亮剑行动，主要目的是整饬纪律、转变作风、提高效能、优化环境，为京南生态旅游文化名城建设提供坚强保障。 ?三自是自身正、自身净、自身硬，六不是不让一天闲过，不让一事拖拉，不让一样恶习上身，不让一笔赃款进家，不让一个同自己接触过的群众不满，不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话。 三自 是总体要求， 六不 是具体规范。 三自 、 六不 就是向当前干部队伍中内生性的问题、影响改革发展的问题、威胁党执政基础的问题亮剑，全面提升各级干部的执行力、创造力、战斗力。 ?德能勤绩廉 是干部考核的五项标准，其中 德 字为首，更凸显了干部 德 的重要价值，而 三自 是党性修养、思想境界、人格魅力的体现，是对干部 德 的具体要求。现在一些干部出问题，主要不是出在才上，而是出在德上，20?1X?年以来市委在全市广泛开展干部队伍政德建设，201?X年10?月中组部下发《关于加强对干部德的考核意见》，无不透漏出干部政德建设的重要性和紧迫性。 三自 中 自身正 才能做到令行禁止，不令而从， 自身净 才能以德立威、以德服众， 自身硬 才能 ?守得住清贫，抵得住诱惑，作为组工干部，更要高标准要求自己，只有管好自己，才能要求别人，要时刻注意自身形象，以 三自 修身、立威、服众，敢于立标杆、做榜样，用实际行动影响带动他人;在干部考核中，要把 三自 要求落实到干部政德考核的实施细则中，通过考核激励和约束领导干部，带出作风良好的干部队伍，为易县的发展建设提供坚强的组织保障。 ?六不 中 不让一天闲过，不让一事拖拉 致力于转变机关作风，维护执政形象，意在 勤政 。当下，相当一部分干部存在 中庸 思想，干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样，不求有功，但求无过，碌碌无为，无所事事，这种 惰性心理 严重降低了机关的整体工作效能，影响了党的形象;部分机关 衙门习气 重，办事环节多，速度慢，能拖则多，能躲则多，多一事不如少一事，项目审批条件多，时间长，损害了发展的软环境，为易县的改革发展 拖后腿 。易县现在发展水平还不高，工业化、城镇化进程还不快，我们更应该以制庸提能力，以治懒增效率，