经济生活第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观教学设计.docVIP

《经济生活》第三课 多彩的消费 第二框《树立正确的消费观》 教学设计 长郡湘府中学 文星明 【教学目标】 1.知识目标：通过教学，让学生几种主要的消费心理，并懂得看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则。培养学生理论联系实际、深入分析问题的能力教材分析《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第2课时的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。本节内容是从学生身边的消费生活入手深入浅出同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，又是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。学情分析我们的学生属于基础知识和学习习惯素质中类型，有学生上课注意力不集中，讲解时需要从学生身边案例入手，举例要生动具体贴切要多开展一些活动。对于一些学习基础较好学生指导好他们如何分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯。[心理测试]同学们的是怎么花的呢？下面三种方式中，你属于哪一种？[多媒体展示]： A．立刻去商店把自己一直想要的东西全买回来，反正是“意外”之财，花光也行。B．列一份购物清单，买一些自己实需要的东西，合理分配。C．尽量不花，也许以后有急用，把钱攒起来。[教师过渡]我们花压岁钱的方式，往往反映了我们是什么类型的消费者，同学们可以看一看自己属于哪种类型的消费者？ [教师引导]我们都希望自己是一个理智型的消费者，然