XX二上数学第三单元角的初步认识教学设计（新人教版）.docVIP

XX二上数学第三单元角的初步认识教学设计（新人教版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第三单元角的初步认识 角的认识是在学生直观认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上学习的。这部分内容是学生今后进一步学习角的重要基础，也是培养学生空间观念的重要内容之一。 首先教材呈现了一幅校园生活的情境图。图中有正在做操和踢足球的学生，还有拿三角尺的老师和修剪花木的老爷爷，这些情景都与角有关。教材把这些角都用色线标示出来杩，由此引出角，让学生了解狨到角就在我们的生活中。教汤学时，出示情境图后，可以王让学生观察并说说都看到了ひ什么，然后标出一些物体上漤的角。 然后从三种实物（吁剪刀、钟面、三角尺）中抽桂取出角（锐角、直角、钝角咖），让学生从熟悉的生活实养例中来认识角。在此基础上从介绍角的各部分名称，说明帅角的特征。 最后让学生通茇过一些活动来进一步感知角诌，如用两根硬纸条做成活动曷的角（能转成大小不同的角），用纸折成大小不同的角等。 教材通过引导学生观本察国旗、椅子和双杠上的角，说明这些都是直角。再通沛过让学生折纸做直角，加深著对直角的认识。接着通过借助三角尺上的直角，说明要星判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角来比一比，如果和三角尺上的直角鄯一样大的角就是直角，比它家小的是锐角，比它大的是钝棋角。教材还安排了用三角尺珠画直角和用三角尺上的角拼恒