采取十大措施推动党建-深化“两学一做”学习教育.docVIP

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采取十大措施推动党建-深化“两学一做”学习教育

采取十大措施推动党建 深化“两学一做”学习教育 着眼引导党员明确基本标准,指导党员树立行为规范,采取十大措施推动党建工作,促进“两学一做”学习教育深入到基层的每一个党支部和每一名党员,在组织党员认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规以及党的历史、先进典型过程中,使党员自觉学习党规党纪,牢记党的优良传统和作风,树立崇高道德追求,养成纪律自觉,守住为人、做事的基准和底线,争做一名合格的共产党员。 架设喇叭宣党建。党工委通过远程教育和喇叭广播宣讲形势,促进“两学一做”进基层。在农村(社区)党员群众服务中心、非公企业厂区架设大喇叭,组建了以支部书记带头,有驻村干部、党员村民、当地能人、车间主任为主的“小喇叭”宣讲队,积极利用田坎会、院坝会、赶集会、车间班会、道德讲堂、支部主题党日等载体,开展喇叭宣讲党务537次,在村(社区)阵地、企业厂区上党课292次,传递党的好声音,讲好民生好故事;对群众不了解的惠农政策,宣讲员当场答疑解惑,让村民听清楚弄明白,将党的声音和社会主义核心价值观在小小的喇叭口里清晰流出,努力做到家喻户晓。5月20日,城关镇临沮岗村党支部书记王宜明拿着录音喇叭走街串户向全村村民宣传焚烧秸秆的严肃性,教育村民禁止焚烧秸秆,有效遏制了大气污染,成为党员干部做表率的典范。 信息平台传党建。党工委充分发挥政务微信的“沟通”、“便民”、“施政”的价值,在“两学一做”活动中,党工委利用党建网、手机短信、“南漳发布”微信等信息平台促进“两学一做”学习教育。“两学一做”活动启动以来,全县共发送手机短信16万多条,发布微信45篇,指导全县3万多名党员对照身边的典型自我加压。5月17日,党工委召开了微信公众平台建设督办会,县委宣传部要求微信平台要及时准确向全县干部群众传递正面真实的声音,倾听民声、把握民意、汇聚民智,改进工作,切实将“微服务”做得细致而实在,使政务微信成为社会情绪的“减压阀”、政府与民众关系的“润滑剂”,更好的服务于“四个南漳”建设和“五城同创”建设。 上下联动抓党建。结合五月的劳动节、青年节、旅游日等节日,先后开展了劳动模范先进事迹报告、旅游形象展示与推介、勤廉摄影大赛、“寻找我身边最美护士”、家庭助廉等活动,表彰劳动模范10名,评选最美“白衣使者”45名,评选勤廉摄影大赛优秀作品18幅,发放家庭助廉倡议书350多份,异地举办旅游推荐会3场,在活动中展示党员干部的新风采。县教育局结合青年节、少先队等活动日,将党建工作与师德、共青团、少先队等建设相结合,举办“五四”活动10多次,在全县80多个小学开展了以慰问敬老院、与家庭困难的同学牵手帮扶、通过“爱心电话屋”问候外出务工的父母为主要内容的少先队活动,增强教师的师德意识。 简报快报促党建。党工委在抓“两学一做”学习教育过程中,实行日报、周报、月报制度,各地各单位报送“两学一做”学习教育信息274条,襄阳市“两学一做”学习教育《简报》选用党工委典型经验做法5篇,县“两学一做”学习教育协调小组办公室共编发简报7期;县教育局、县财政局、县交通局等单位通过“南漳教育发布”、“南漳财政信息”、“每日交通”等快报及时报道本系统党建工作开展情况;县史志办公室定期收集整理《襄阳日报》、《南漳新闻网》、《南漳发布》等信息平台和各单位的信息发布,在《南漳大事月报》中编纂“两学一做”党建大事记17条,通过编简报、送快报的方法促进党建工作有效落实和整体推进。 定期考试测党建。先后组织村(社区)党组织书记、大学生村官、基层单位负责人、副科级以上的党员干部举办党务知识考试89场,检测党员干部的学习效果,通过点名通报、约谈、激励等方式,鞭策考试成绩后进的干部努力学习党章党规。6月6日至6月8日,在全县入党积极分子培训会上,县委组织部对县直机关、企事业单位175名入党积极分子实行闭卷考试,检测入党积极分子的学习效果,考试成绩低于80分以下的人员直接淘汰,作为下一年纳新对象继续学习培养。 知识竞赛学党建。全县组建了10个代表队进行“两学一做”学习教育知识竞赛,把开展知识竞赛作为深化认识、凝聚共识、统一思想、推动工作的过程。县财政局、县教育局、县职业教育中心、肖堰镇等单位和镇区通过开展党建知识竞赛的方式,提升党员干部的学习效果。县教育局结合师德活动月,在全县100多所中小学校层层开展师德演讲比赛,以讲传播山区教育的正能量开展党建工作,构筑师德建设的长效机制,建立师德师风教育的学习、惩戒、考核和奖励制度,着力打造一支“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心)的教师队伍。5月27日,襄阳市教育系统在襄阳市四中义教部举办以“践行核心价值观,争做‘四有’好老师”主题的演讲比赛,全市30名选手经过激烈角逐,来自党工委金庙中学的黄魁老师和县实验小学的刘南娇老师分别讲述了自

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