2017年内蒙古自治区呼伦贝尔生物中考说明.docxVIP

2017年内蒙古自治区呼伦贝尔生物中考说明一、考试性质 八年级学生生物学业考试是义务教育阶段的终结性考试，是检查、评价普通初级中学教育教学质量、考核学生学习生物学科是否能达到《课程标准》所规定的基本要求的重要手段，是全面落实国家课程计划、促进学生全面发展、提高学生科学素养、大力推进素质教育的重要举措，也是高中招生的重要依据。二、命题依据依据中华人民共和国教育部制定的2011年版义务教育《生物学课程标准》，紧扣本届毕业生所用教材，结合生物学科教学实际，有利于初高中教学的衔接，命制试题。三、命题原则1.重视基础：重点考查生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识。2.注重导向：试题尽量源于教材，体现课程目标和课程内容的要求，对生物学科的教学起到积极的导向作用。3.关注实验：考查实验基础知识和基本技能，适当考查学生的科学探究能力。4.联系实际：注重与学生生活和社会生产实际的联系，从日常生活中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息并运用所学生物学知识分析和解决问题的能力。四、考试形式和试卷结构（一）考试形式生物试题满分为60分，与地理合考，共120分。考试采用闭卷、笔答的形式，考试时间为120分钟。（二）试卷结构1.试题题型为选择题和非选择题，其中选择题为单项选择，分值约占40%；非选择题主要以填空题、识图题等形式出现，分值约占60%。2.试题易、中、难的比例约为6:3：1。五、考试内容和要求依据义务教育《生物学课程标准》中的课程目标、课程内容和本届学生所使用的人教版教材《生物学》七年级（上、下册）、八年级（上、下册），具体考试内容归纳如下：1.科学探究所有实验都在考查范围内，这里不再一一列出。探究实验要求：尝试书面表述问题；应用已有知识，对问题做出可能的假设；拟定探究计划；选出控制变量；设计对照实验；描述现象；处理数据；得出结论。2.生物体的结构层次（1）细胞是生命活动的基本单位说出显微镜的基本构造和作用。使用显微镜和制作临时装片。阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。说明单细胞生物可以独立完成生命活动。区别动物细胞和植物细胞结构的主要不同点。描述细胞核在遗传中的重要功能。（2）细胞分裂、分化形成组织描述细胞分裂的基本过程。概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。识别人体的几种基本组织。识别植物的几种主要组织。（3）多细胞生物体的结构层次描述绿色开花植物体的结构层次。描述人体的结构层次。3.生物与环境（1）生物的生存依赖一定的环境举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。举例说明生物和生物之间有密切的联系。（2）生物与环境组成生态系统概述生态系统的组成。列举不同的生态系统。描述生态系统中的食物链和食物网。举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。阐明生态系统的自我调节能力是有限的。（3）生物圈是人类与其他生物的共同家园阐明生物圈是最大的生态系统。4.生物圈中的绿色植物（1）绿色开花植物的一生描述种子的结构。描述种子萌发的条件和过程。概述开花和结果的过程。描述绿色植物的蒸腾作用。（2）绿色植物的光合作用和呼吸作用阐明绿色植物的光合作用。举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。描述绿色植物的呼吸作用。（3）绿色植物对生物圈有重大作用概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。5.生物圈中的人（1）人体生命活动的能量供给描述人体血液循环系统的组成。概述血液循环。描述人体呼吸系统的组成。概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。（2）人体代谢废物的组成描述人体泌尿系统的组成。概述尿液的形成和排出过程。描述其他排泄途径。（3）人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动描述人体神经系统的组成。概述人体神经调节的基本方式。概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。举例说明人体的激素参与生命活动调节。6.生物的生殖发育与遗传（1）人的生殖和发育概述男性生殖系统的结构和功能。概述女性生殖系统的结构和功能。描述受精的过程。描述胚胎发育的过程。（2）植物的生殖列举植物的无性生殖。尝试植物的扦插或嫁接。描述植物的有性生殖。（3）生物的遗传和变异说明DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。举例说出生物的性状是由基因控制的。解释人的性别决定。认同优生优育。举例说出生物的变异。举例说出遗传育种在实践上的应用。7.生物的多样性（1）生物的多样性描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。概述种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。概述无脊椎动物不同类群（如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。（2）生命的起源和生物的进化描述生命起源的过程。概述生物进