九年级数学复习专项及答案析解三.docVIP

九年级数学复习专项及答案析解三 1. 如图所示，将矩形纸片先沿虚线AB按箭头方向向右对折，接着对折后的纸片沿虚线CD向下对折，然后剪下一个小三角形，再将纸片打开，则打开后的展开图是 解析　细观察图形特点，利用对称性与排除法求解：根据对称性可知，答案，都不是轴对称，可以排除；由第三个图可知，两个短边正对着对称轴AB，故排除故选 答案　 2.如图，在一张△ABC纸片中， ∠C＝90， ∠B＝60，DE是中位线，现把纸片沿中位线DE剪开，计划拼出以下四个那么以上图形一定能被拼成的个数为(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 解析　本题考查了三角形中位线定理的运用，考查了三角形中位线定理的性质． 将剪开的△ADE绕点E顺时针旋转180，使EA和EB重合得到邻边不等的矩形；如图： 将剪开的△ADE中的边AD和梯形DEBC中的边DC重合，△ADE中的边DE和梯形DEBC中的边BC共线，即可构成等腰梯形，如图： 将剪开的△ADE绕点D逆时针旋转180，使得DA与DC重合，即可构成有一个角为锐角的菱形，如图： 故计划可拼出①②③. 故选 答案　 3．有若干张面积分别为a、b、ab的正方形和长方形纸片，阳阳从中抽取了1张面积为a的正方形纸片，4张面积为ab的b2的正方形纸片(　　) 张 B．4张 C．6张 D．8张 解析　要想拼成一个大正方形，即所用的正方形纸片与长方形纸片的面积需构成一个正方形，由完全平方公式，a＋4ab＋4b＝(a＋2b)，还需4张面积为b的正方形． 答案　 4．(2012·浙江绍兴)如图，直角三角形纸片ABC中AB＝3，AC＝4，D为斜边BC中点，第1次将纸片折叠，使点A与点D重合，折痕与AD交与点P；设P的中点为D，第2次将纸片折叠，使点A与点D重合，折痕与AD交于点P；设P的中点为D，第3次将纸片折叠，使点A与点D重合，折痕与AD交于点P；…；设P－1－2的中点为D－1，第n次将纸片折叠，使点A与点D－1重合，折痕与AD交于点P(n＞2)，则AP的长为 (　　) B. C. D. 解析　由题意得，AD＝＝， ＝AD－DD＝ AD－＝＝， ＝AD－DD－D＝AD－－＝＝，AD＝，… ＝故AP＝， ＝，AP＝＝ ∴当n＝6时，AP＝故选 答案　 5．如图，边长为m＋4的正方形纸片剪出一个边长为m的正方形之后，剩余部分可剪拼成一个矩形，若拼成的矩形一边长 为4，则另一边长为________ 解析　因为大正方形边长为m＋4，小正方形边长m，所以剩余的两个直角梯形的上底为m，下底为m＋4，所以矩形的另一边为梯形上、下底的和：m＋4＋m＝2m＋4. 答案　2m＋4 现将三张形状、大小完全相同的平行四边形透明纸片分别放在方格纸中，方格纸中的每个小正方形的边长均为1，并且平行四边形纸片的每个顶点与小正方形的顶点重合(如图1、图2、图3)． 分别在图1、图2、图3中，经过平行四边形纸片的任意一个顶点画一条裁剪线，沿此裁剪线将平行四边形纸片裁成两部分，并把这两部分重新拼成符合下列要求的几何图形． (1)在左边的平行四边形纸片中画一条裁剪线，然后在右边相对应的方格纸中，按实际大小画出所拼成的符合要求的几何图形； (2)裁成的两部分在拼成几何图形时要互不重叠且不留空隙； (3)所画出的几何图形的各顶点必须与小正方形的顶点重合． 解　 认真观察图1的4个图中阴影部分构成的图案，回答下列问题： (1)请写出这四个图案都具有的两个共同特征． 特征1：___________________________________________________________； 特征2：___________________________________________________________. (2)2中设计出你心中最美丽的图案，使它也具备你所写出的上述特征． 图2 解　(1)特征1：都是轴对称图形；特征2：都是中心对称图形；特征3：这些图形的面积都等于4个单位面积等． (2)满足条件的图形有很多，只要画正确一个即可． 8．(2012·广东深圳)如图，将矩形ABCD沿直线EF折叠，使点C与点A重合，折痕交AD于点E、交BC于点F，连接AF、CE. (1)求证：四边形AFCE为菱形； (2)设AE＝a，ED＝b，DC＝c.请写出一个a、b、c三者之间的数量关系式． 分析　(1)由矩形ABCD与折叠的性质，易证得△CEF是等腰三角形，即CE＝CF，即可证得AF＝CF＝CE＝AE，即可得四边形AFCE为菱形． (2)由折叠的性质，可得CE＝AE＝a，在中，利用勾股定理即可求得：a、b、c三者之间的数量关系式为：a＝b＋c(答案不唯一) (1)证明　∵四边形ABCD是矩形， ，∴∠AEF＝