最美教师申请材料——陋室绕书香-教改有道-春风化秋雨-润物无声.docxVIP

陋室绕书香 教改有道春风化秋雨 润物无声——***“最美教师”事迹材料2015．4.15陋室绕书香 教改有道春风化秋雨 润物无声小濮州小学坐落在户部寨镇的最南端，师资力量薄弱，教学设施老旧，整体条件较差。问到***老师为什么会选择来这所学校任教时，他坦然一笑说：“没什么故事，我也没有选择，只是被分配来的，当时我也有些吃惊”。是呀，韩老师的故事都发生在来学校之后。尽职尽责，风雨一肩挑魏书生说过：教师不过是一个职业，是千百种职业中的一种，并没有人们赞扬的那样伟大崇高，身为教师，尽职尽责做好自己的工作是教师的本分。自分配到小濮州小学以后，***老师一直从事语文教学工作，每年担任班主任，一心扑在工作上，廉洁从教，关爱着每一个学生，用自己高尚人格诠释着“为人师表”的内涵。他用一个富有良知的教育者的耐心、细心和爱心引导着一批又一批学生崇尚道义，提升人格，追求知识，因而也深得学生和家长的爱戴与信任。2007年秋季初来学校，***老师担任了四年级的语文课，当时班级里每天安排了两节数学课，其余的时间全部由语文老师负责（语文老师兼任班主任）。这是普遍情况，而且其他年长的老师全都干劲十足，他更不敢怠慢，每天到早归迟，勤勤恳恳。2009年学校有一位老师退休了，这样一来问题出现了，必须有一位老师担任两个年级的语文课。校长在分课会上很是为难，这时韩老师站了出来，他说：“就让我来吧，理由有两个，首先我年轻，其次我有时间，我也一定会努力不让班级掉队”。事实证明这句话说得谦虚了一些，因为在当年的全镇抽测中他担任的两个班级都名列前茅。这似乎也成为了更充分的理由——让其继续担任两个班级的语文课，今年已是第七个年头。在兼任两个班级的语文课之初出现了一些问题。情况是这样的：他担任的是五年和二年级的语文课，兼任五年级班主任，如此一来，每天、每一节课要么在五年级，要么在二年级，除了课间再没有休息时间。二年级与五年级的年级跨度也比较大，并且低年级还要领读以及更多遍的批改作业，同时还要管理五年的班级事务，给五年级的孩子讲课和批改作业。时间一长，首先是嗓子受不了了，发炎——之后是更严重的发炎。由于课节密集，请假会耽误更多的课，所以一直坚持，晚上打点滴，白天小声上课。这样硬是埃了过来。后来***老师总是庆幸有这么一段经历，他说：“那段时间孩子们更听话了，不知是小心灵也会感动还是可怜我，即便是平时最不听话，最坐不住的孩子，也坐直了认真听课，我该谢谢孩子们的体谅，更谢谢他们的坚持，因为我的嗓子好了，他们却没有再变回去”。老师这样评价孩子，听来很温馨。教书育人，润物细无声教了几年书后，***老师发现了一个不小的问题，小学生随着年龄的增长，年级的增高，越发不喜欢回答问题了。一、二年级的课堂总是很活跃，孩子们回答问题争先恐后，即便答案吃不准，也总是积极的；到了三、四年级的就会小心些，多半是有较大把握的才会举手，虽不会喊得震天响，但还算正常；可气的五年级（学校里年级最高的）的很多学生在回答问题是明明没人举手，可叫起来硬是回答的头头是道，有来有去。不行，课堂不是韬光养晦的地方，十来岁的孩子本该朝气蓬勃、比赶帮超，岂能老气横秋，一派萧杀之气。但既然是普遍现象，就不能把问题只归咎于孩子身上。是不是应该从自身找找问题，在教学方法上有没有需要改进、需要创新的地方呢？可一时间有头绪全无，课堂上刻意的引导和卖力的鼓励并未取得实质性的效果。直到有一天，当韩老师看到课间孩子们在操场追逐嬉戏，直到汗流浃背仍然乐此不疲的场景时，突然就来了灵感：谁说对课堂的改革就不能延伸到课堂之外呢？于是就先找学生感兴趣的内容着手——赛跑。孩子们当时乐疯了，学校没有体育老师，更没上过正规的体育课，大家的天性一下子被激发出来了。同学们争先恐后，都想得第一。事后，前三名有奖品，其他所有人也都有纪念品。趁着热乎劲，他说：“用一句话表达你们现在的心情，谁先说谁先领奖品和纪念品”。大家谁也没有不好意思，大声的说，抢着说。初战告捷。之后是朗读比赛，讲故事比赛，歌咏比赛……再加上***老师不断地渗透，与学生打成一片的劲头，各种班级活动办得风生水起。往往是活动过后还念念不忘，讲给其他班级的孩子，引得别人羡慕。自此，班级面貌彻底改观，班上有个叫李璐瑶的女孩儿，典型的乖乖女，学习好，个子小。之前一回答问题就脸红，打错了就要抹眼泪。现在上课特别积极，声音极高，长发剪成了短发，甚至同学间的冲突她都要管一管。鉴于她性格的极大改变以及现在的敢作敢为，同学们一致通过冠以“假小子”的绰号，老师都担心她听后会再次抹泪。可她淡然一笑，欣然接受！古人说：“亲其师，才能信其道”。 一个教师要处处留心，才能时时育人做好教学工作。韩老师就是通过这些细微小事，教育着、关爱着班级里的每一个学生，给学生以感染和熏陶。就这样，学生不知不觉的就和他亲近了。这些事情也让韩老师深深体会到