会说话应具备的素养.doc

第一章 概述 第一节 会说话应具备的素养 一、道德素养 二、知识素养 三、艺术素养 第二节 提高说话能力的基本途径 一、掌握正确的说话原则 二、优化说话能力的思维方法 * 一、导入新课： 二、讲授新课： （一）教师讲授口才的相关知识。 1、口才的含义： 2、口才的特征： 3、口才的功能： （二）教师讲授会说话应具备的素养 1、道德素养 2、知识素养 3、艺术素养 （三）教师讲授正确的说话原则 1、看对象说话 2、看身份说话 3、看场合说话 4、看时间说话； （四）教师指导学生理解会说话应具备的能力： 1、思维能力 2、表达能力 3、修辞能力 4、表演能力 5、交际能力 6、应变能力 7、记忆能力 8、写作能力 （五）优化说话能力的思维方法 逆反倒转思维法。 追本溯源思维法。 依傍框架思维法。 纵横交错思维法。 精心优选思维法。 八面受敌思维法 攻其一点思维法 三、课堂训练： 四、复习巩固： 五、布置作业： 第二章 口语表达基础训练（上） 第一节 普通话拼音发音训练 第二节 普通话音节拼读训练 第三节 普通话声韵配合训练 第四节 普通话语流音变 * 一、复习旧课： 二、导入新课： 三、讲授新课： （一）口头语言表达力的构成： 1、内部因素： 2、外部因素： （三）人的语言器官： 1、呼吸器官： 2、喉头和声带： 3、口腔和鼻腔： （四）人体发音器官的作用： 1、可以帮助人们正确发音： 2、可以通过语气，表达感情： 3、可以建立起自己的语言特色： 四、复习巩固： 五、布置作业： * 一、复习旧课： 二、导入新课： 三、讲授新课： （一）呼吸训练： A、自然呼吸法： B、胸肺呼吸法： 1、要求： 2、方法： C、腹式呼吸法： 1、要求： 2、方法： D、胸膈呼吸法： 1、要求： 2、方法： （二）师指导学生进行读音训练： A、长气训练： １、数数字： （1）要求： （2）方法： B 、长气急口令： 1、要求： ２、绕口令： ３、方法： ４、注意事项： 四、复习巩固： 五、布置作业： 长气急绕口令。 * 一、课前训练： 二、导入新课： 三、讲授新课： （一）介绍《汉语拼音方案》： 1、产生： 2、作用： 3、组成： （1）字母表： 字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg 名称 ㄇ ㄖ ㄏ ㄎ ㄍ ㄑ ㄕ 字母 Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn 名称 ㄘ ㄛ ㄨ ㄜ ㄠ ㄩ ㄙ 字母 Oo Pp Qq Rr Ss Tt 名称 ㄟ ㄣ ㄆ ㄐ ㄋ ㄔ 字母 Uu Vv Ww Xx Yy Zz 名称 ㄧ ㄒ ㄊ ㄌ ㄗ ㄈ 注：下面一排是注音符号。 （2）声母表： b p m f d t n l 玻 坡 摸 佛 得 特 讷 勒 g k h j q x 哥 科 喝 基 欺 希 zh ch sh r z c S 知 蚩 诗 日 资 雌 思 （3）韵母表： i 衣 u乌 ǖ迂 a啊 ia呀 ua ō 喔 e 鹅 ie耶 ǖe约 ai 哀 uai ei欸 uei ao熬 iao腰 ou欧 iou忧 an安 ian烟 uan ǖan冤 en恩 in因 uen ǖn晕 ang昂 iang央 uang eng享 ing英 ueng ong轰 iong雍 （4）隔音符号： （5）声调符号： （二）语音训练的基本要求： 1、发音准确： 2、吐字清晰： 3、声音响亮： 4、口耳并重： 四、复习巩固： 五、布置作业： * 一、课前训练： 二、导入新课： 三、讲授新课： （一）b、p、m、f的发音方法及其训练： 1、发音方法： 2、结合词语体会： 3、绕口令训练： (二) j、q、x的发音方法及其训练： 1、发音方法： 2、结合词语体会： 3、绕口令训练： 四、复习巩固： 五、布置作业： * 一、课前训练： 二、讲授新课： （一）g、k、h的发音方法及其训练： 1、发音方法： 2、结合词语体会： 3、绕口令训练： （二）d、t、n、l的发音方法及其训练： 1、发音方法： 2、结合词语体会： 3、绕口令训练： 四、复习巩固： 五、布置作业： *一、导入新课： 二、讲授新课： （一）z、c、s的发音方法及其训练： 1、发音方法： 2、结合词语体会： （二）zh、ch、sh、r的发音方法及训练： 1、发音方法： 2、结合词语体会： （三）对比练习： （四）绕口令训练： 三、复习巩固： 四、布置作业： * 一、导入新课： 二、讲授新课： （一）关于韵母： １、定义： ２、分类： 3、组成： （二）单韵母的发音方法及其训练： １、发音要领： ２、结合词语体会： 3、绕口令