精品第二轮_遗传推理.pptVIP

例4果蝇的灰身(A)对黑身(a)显性，正常硬毛（B）对短硬毛(b)显性，两对基因中有1对位于常染色体上，另1对位于X和Y染色体的同源区段（图中I片断），现用杂交组合：杂合灰身短硬毛雌蝇×杂合的黑身正常硬毛雄蝇，只做一代杂交试验，选用多对果蝇。推测杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，判断A和a，B和b中，哪一对基因位于常染色体，哪一对基因位于X和Y染色体的同源区段（要求只写出子一代的性状表现和相应推断的结论。） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ①子代中雌雄都有灰身和黑身，且比例接近1：1（2分），雌雄都有正常硬毛和短硬毛，且比例接近1：1（2分），（或写成：子代中黑身正常硬毛：黑身短硬毛：灰身正常硬毛：灰身短硬毛大致等于1：1：1：1，且雌雄都有； 或写成：子代中黑身正常硬毛雄蝇：黑身正常硬毛雌蝇：黑身短硬毛雄蝇：黑身短硬毛雌蝇：灰身正常硬毛雄蝇：灰身正常硬毛雌蝇：灰身短硬毛雄蝇：灰身短硬毛雌蝇大致等于1：1：1：1：1：1：1：1） 则控制灰身（A）、黑身（a）基因在X和Y染色体的同源区段，控制正常硬毛（B）和短硬毛（a）基因在常染色体上。 * ②子代中雌雄都有灰身和黑身，且比例接近1：1（2分），而雌性都是正常硬毛，雄性都是短硬毛（2分）；或者雄性都是正常硬毛，雌性都是短硬毛（2分）；（或写成：灰身正常硬毛雌蝇：黑身正常硬毛雌蝇：灰身短硬毛雄蝇：黑身短硬毛雄蝇大致等于1：1：1：1或灰身正常硬毛雄蝇：黑身正常硬毛雄蝇：灰身短硬毛雌蝇：黑身短硬毛雌蝇大致等于1：1：1：1），则控制灰身（A）、黑身（a）基因在常染色体上，而控制正常硬毛（B）、短硬毛（b）基因在X、Y染色体的同源区段。 * 例5有一种菊科植物可以用“分根”的方法进行营养繁殖。这种植物生长在背阴地的叶形较大而且全缘，在向阳地生长的则叶形较小且叶缘呈缺刻状。这种差异是基因起决定作用还是环境因素所致？为此，请你完成下面的实验设计，并预测结果，得出相应结论。 实验设计：（写出实验步骤） ①春天，从向阳地（或背阳地）生长的植株中选择若干幼芽生长状况符合要求的植株；②分根处理后，将其从阳地（阴地）移栽到阴地（阳地）；③移栽后，待芽萌发，枝叶展开后观察叶的叶形和大小并记录；收实验数据，并与未移栽的本地植株及原地植株的叶为对照；④整理数据，总结实验结果。 * （2）设计一个记录结果的表格 观测数据 原地植株（阳） 原地植株（阴） 移栽植株 叶面大小 叶缘形态 * （3）预测结果，得出相应的结果 预测1：移栽植株与本地植株叶的大小、形态一样， 说明该植物叶的大小、形态由环境决定。 预测2：移栽植株与原地植株叶的大小、形态一样， 说明该植物叶的大小、形态由基因决定。 预测3：移栽植株叶的大小、形态介于本地植株与原地植株之间， 说明该植物叶的大小、形态由环境和基因共同决定。 * 从近年高考生物试题来看，以基因工程为代表的生物新科技内容和经典遗传题在近年高考中比分不断上升。基因工程内容每年都考到，但对基因工程和细胞工程选修教材内容要求不高。生物育种、遗传定律的实验设计及分析推理是重点要关注的内容，这类试题最能体现对考生的能力的考查 遗传(验证性遗传推理、遗传定律及应用等） * 制作人： 付晓华 地址： 江西南昌二中 邮箱： fu787054@126.com 电话： 谢谢各位 领导、专家、老师 * * 遗传实验设计 * 一、相对性状显隐性关系确定的实验设计 知识基础：判断显隐性关系，有两种方法， 1. 定义法：具有相对性状的纯合体亲本杂交，子一代表现出来的那个亲本的性状为显性性状，未表现出来的那个亲本的性状为隐性性状。如高茎×矮茎→高茎，则高对矮是显性性状，矮是隐性性状。可用公式表示为A×B→A，A为显性性状、B为隐性性状。 2. 性状分离法：据“杂合体自交后代出现性状分离”。新出现的性状为隐性性状。如高茎×高茎→高茎、矮茎，则矮茎是隐性性状。可用公式表示为A×A→A、B，B为隐性性状。 即通过相同性状的亲本杂交，观察后代性状。 * 例1若已知果蝇的直毛和非直毛是由位于X染色体上的一对等位基因控制。但实验室只有从自然界捕获的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只和非直毛雌、雄果蝇各一只，你能否通过一次杂交试验确定这对相对性状中的显性性状?如果能，请写出杂交组合的亲本表现型，并预测子代可能出现的性状，作出相应的结论。 杂交组合的亲本类型： 。 预测各种可能结果，作出结论： ①