倾斜的伞导学案.doc

《倾斜的伞》导学案 【学习目标】：　　1、正确认读本课六个生字，掌握十四个要求会写的生字。　　2、了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾。　　3、体会“倾斜的伞”所代表着的祖孙间的亲情，了解文章题目的含义。　　4、正确、流利、有感情地朗读课文。 【学习重点】： 体会“倾斜的伞”所代表的祖孙间的亲情。 【学习难点】： 体会“倾斜的伞”所代表的祖孙间的亲情。 【学习指导】： 品读---感悟---表达---拓展---朗读 【学习过程】： 基础达标。（预习完成） （学法：默读课文，圈出生字词，查阅工具书，注意读音并组词） 在括号里给下列字注音，并在横线上组词，认读5遍，再巩固几遍，写会为止。 喜（ ） 逢（ ） 墨（ ） 招（ ） 胳（ ） 膊（ ） 歪（ ） 眯（ ） 湿（ ） 透（ ） 服（ ） 微（ ） 颤（ ） 抖（ ） 2.熟悉文本，了解课文内容，说一说《倾斜的伞》这篇文章讲了一个什么样的故事。 二、初读，看图片，仔细观察，说说雨中撑伞的人是谁？他是如何撑伞的？ 三、重点语句，体悟真情 1.从文中找出，表现小时候外公为“我”撑伞的段落，自由读一读，感悟一下外公对“我”是一种什么样的情感？ ①很小的时候，我就十分喜欢下雨……一同走进雨的世界中。 从这两段话中找出“我”见到外公时的动作，在课本上用“ ”画出来。感悟一下“我”和外公的感情怎么样？ ②思考一下：外公是怎样在为我撑伞的？从哪些语句可以看出来。 ③“外公,伞歪了。”外公抬头望了望,笑眯眯地说: “没歪呀。”我困惑了: “怎么,明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语……外公听了，开心地笑了起来。 从“我”与外公的对话，你能感觉到外公对我怎么样呢？