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《鼓浪屿之波》简案 刘正君 教学内容： 学唱歌曲《鼓浪屿之波》 课 时： 一课时 课 型： 唱歌综合课 教学目标：? 1、通过亲切、优美的声音演唱歌曲《鼓浪屿之波》，让学生感受深切的爱国情怀，体会歌中的思乡之情。 2、通过对我国辽阔海疆(如：钓鱼岛的历史和现状)的了解，激发学生的爱国情怀。 教学重点： 学唱歌曲《鼓浪屿之波》，提高学生感受并表现音乐的能力。 了解钓鱼岛的历史和现状，激发学生的爱国情怀。 教学难点： 1、正确的演唱歌曲《鼓浪屿之波》，准确地表现中华儿女盼望祖国统一的真挚情感。 2、注意歌曲中的乐句及弱起节奏构成的旋律。 教 具： 钢琴、多媒体课件、口琴等 教学方法： 听唱法、欣赏法、示范法、情景感染法等 教学过程: （课前播放并吹奏歌曲《大海啊故乡》）集中学生注意力，为上课做准备。 一、导入 1、师生问好 2、导入新课： 由《大海啊故乡》导入几幅画面，引出鼓浪屿。 3、介绍鼓浪屿： 1、鼓浪屿的地理位置 2、介绍鼓浪屿的名胜风景、“钢琴之岛”、“音乐之乡”2、在歌曲中出现了几处风光？（请同学发言） 3、师生互动小结后，由日光岩引入介绍歌曲创作背景。 三、学唱歌曲： （提醒学生歌唱姿势的要求） 1、学唱方案：（根据各班学生接受能力的不同） （1）教师范唱第一段，同学们用哼鸣（提示方法）跟唱，进一步熟悉歌曲旋律，同时看好谱例，注意词曲的结合。 或（（2）教师演唱难唱的乐句，学生演唱能够唱下来的乐句，师生配合演唱。···） 2、歌曲旋律可分为几个乐句？几个乐段？ 3、以第一段歌词为载体，分别学唱每一乐句，并提出要求。 要求（视情况而定）：每一乐句唱三遍。（或者两遍） 第一遍由老师范唱，同学们哼鸣跟唱。 第二遍师生一起唱。 第三遍，同学们自己歌唱。 4、解决演唱难点： （1）第一、二乐句的对比演唱。 （2）第三、四乐句弱起节奏的准确性。 ···· 5、跟随老师伴奏，完整演唱第一段 6、跟伴奏试唱歌曲第二、三段，发现词曲结合生疏之处加以解决。 四、跟随老师伴奏，完整演唱歌曲 1、歌曲的情绪情感怎样处理？（请同学发表建议） 2、师生讨论后，师分析总结。 3、带着情感一同来演唱歌曲，老师为大家伴奏。！ 4、全体同学一起跟伴奏音乐有感情的演唱全曲。（老师为大家指挥） 五、动情演唱： 1、形式：男、女生组 2、分乐句有：男生演唱、女生演唱、合唱等。 3、要求(视情况而定)： （1）声音洪亮，富有感情。 （2）男生演唱时女生哼鸣伴唱；女生演唱时男生哼鸣伴唱。 4、对整首歌曲情感等进行总结归纳。 六、拓展延伸，情感深化。 由基隆港、台湾岛引出钓鱼岛。 1、图片欣赏引出钓鱼岛。 2、了解钓鱼岛地理位置。 3、以（配乐沙画）视频（老师解说）和图片形式让同学们了解我钓鱼历史和现状，激发其爱国热情。 七、结束语 升华爱国情感，在歌曲中祝愿祖国更加繁荣富强！ 初中音乐课 《鼓浪屿之波》 简案 成武县实验中学 刘正君