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提高农村中学生英语阅读理解能力论文阅读能力论文：关于提高农村中学生英语阅读理解能力的几点探讨 摘 要：英语阅读理解是英语教学中的重要组成部分，也是农村中学英语教学面临的最大挑战。由于缺乏良好的社会环境和文化环境，影响农村学生阅读理解能力的因素主要是学生词汇量不足，知识面窄，阅读技能欠缺等。因此，在阅读教学中要有针对性地加强这方面的训练。 关键词：农村；中学生；阅读能力 一、影响农村中学生英语阅读能力的相关因素 1.缺乏词汇量 词汇量的大小预示着阅读能力的高低。词汇量的缺乏、不能自动解码，是构成阅读困难的首要原因。农村学生缺少良好地学习和运用英语的环境和条件，大多数农村中学生接触的英语材料只有课本及练习，学生往往由于词汇量掌握的少或不扎实，造成对句子的不理解，从而影响对整篇文章的理解。 2.英语社会文化背景知识贫乏 语言是文化的载体，任何一种语言的背后都隐含着这种语言的民族文化的底蕴。农村中学的学生大多数生活在相对闭塞地区，缺乏良好的文化环境，一是有关英语国家文化的信息量少，二是难以买到适合他们阅读的各类英语读物，因此，英语语言的文化背景知识贫乏，对于英语语言特有的表达方式，风俗习惯及幽默难以理解。 3.缺乏良好的阅读习惯 阅读能力的形成是长期的、逐步的、循环实践的过程，教师的正确指导和训练对提高学生的阅读能力能起到积极的、事半功倍的作用。由于阅读技能的欠缺，农村中学多数学生总是习惯