人教版A版高中数学必修4全套精品教案.doc

高中数学人教A版必修4教学设计 教 情 分 析 教材 地位 必修模块三、四在高中数学中占有重要地位，其中三角函数是高中阶段最重要的函数之一，向量是应用最广泛的数学工具之一，算法、统计、概率是数学及其应用的重要组成部分。 教学 理念 根据每个学生的不同个性认知特点，通过主体分层教学，使不同层次的学生通过自主、合作、探究，在个人的最近发展区内得到最大的发展，甚至“跳起来，摘到桃子”的目标。 教学 设计 思路 根据不同课型（概念课、探究课、习题课、复习课）进行不同设计 教学 措施 1、以学生自主学习为主，老师加以引导。 2、根据不同课型，选择不同的教学方法（阅读法，自学指导法等）。 学 情 分 析 教学 对象 学生 情况 相当一部分学生没有养成良好的数学学习习惯（课前预习、做笔记、课后复习等），数学基础比较薄弱，大部分后进生对数学科兴趣不浓。 学法 指导 分层教学，让后进生吃得了；优生吃得饱；中等生吃得好。 2、以数学史料、有趣问题激发学生学习兴趣。 学期教学计划安排 时 间 教 学 内 容 备注 第1周 必修4 第一章 三角函数 1.1任意角和弧度制（3课时） 1.2任意角的三角函数（1课时） 第2周 1.2任意角的三角函数（2课时） 1.3三角函数的诱导公式（2课时） 第3周 1.4三角函数的图象与性质(4课时) 第4周 1.5函数的图象(2课时) 1.6三角函数模型的简单应用(1课时) 小结与复习(1课时) 第5周 第一章测验、讲评(2课时) 平面向量 2.1平面向量的实际背景及基本概念(2课时) 第6周 2.2平面向量的线性运算(2课时) 2.3平面向量的基本定理及坐标表示(2课时) 第7周 2.4平面向量的数量积(2课时) 2.5平面向量应用举例(2课时) 第8周 第三章 三角恒等变换 3.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式（4课时） 第9周 3.2简单的三角恒等变换(3课时) 小结与复习 (1课时) 第10周 中段考试、讲评 第11周 必修3 第一章 算法初步 1.1算法与程序框图（4课时）、五一放假 第12周 1.2基本算法语句（3课时） 第13周 1.3算法案例（4课时） 第14周 第二章 统计 2.1随机抽样（4课时） 第15周 2.1随机抽样（1课时） 2.2用样本估计总体（3课时） 第16周 2.2用样本估计总体（2课时） 2.3变量间的相关关系（1课时） 小结与复习 (1课时) 第17周 第三章 概率 3.1随机事件的概率（3课时） 3.2古典概型（2课时） 第18周 3.2古典概型（2课时） 3.3几何概型（2课时） 第19周 小结与复习、测验、讲评(3课时) 期末复习 第20周 期末复习、期末考试与试卷分析 第21周 必修4教案设计 课题 1.1.1任意角（1） 三 维 教 学 目 标 知识与 能力 （A层）掌握用“旋转”定义角的概念，理解任意角的概念， （BC层）了解用“旋转”定义角的概念，理解任意角的概念， 过程与 方法 学会在平面内建立适当的坐标系来讨论角；并进而理解“正角”“负角”“象限角”“终边相同的角”的含义。 情感、 态度、 价值观 数形结合思想、运动变化观点都是学习本课内容的重要思想方法． 教 学 内 容 分 析 教学 重点 理解“正角”“负角”“象限角”“终边相同的角”的含义 教学 难点 “旋转”定义角 教 学 流 程 与 教 学 内 容 一、引入 同学们在初中时，曾初步接触过三角函数，那时的运用仅限于计算一些特殊的三角函数值、研究一些三角形中简单的边角关系等。三角函数也是高中数学的一个重要内容，在今后的学习中大家会发现三角学有着极其丰富的内容，它能够简单地解决许多数学问题，在中学数学中有着非常广泛的应用。 二、新课 （一）．学生回忆，老师提问： 1、初中是任何定义角的？这样定义有何优点与缺点？ 2、初中时，我们已学习了0○～360○角的概念，它是如何定义的呢？ 3、在体操比赛中我们经常听到这样的术语：“转体720o” （即转体2周），“转体1080o”（即转体3周）；再如时钟快了5分钟，现要校正，需将分针怎样旋转？如果慢了5分钟，又该如何校正？ （二）.角的概念的推广： 定义：一条射线OA由原来的位置OA，绕着它的端点O按一定方向旋转到另一位置OB，就形成了角α。其中射线OA叫角α的始边，射线OB叫角α的终边，O叫角α的顶点。 （三）．正角、负角、零角概念 师：为了区别起见，我们把按逆时针方向旋转所形成的角叫正角，那么负角怎么规定呢？零角呢？ 说明：为了简单起见，