民族院校科研与学科建设互动的共生范式选择.pdfVIP

2012年第23期 Scienced纛 。mtR。。mh doi：10．3969／j．issn．1000—7695．2012．23．020 民族院校科研与学科建设互动的共生范式选择 梁桂娥，刘德怀 (广西民族大学科研处，广西南宁 530006) 摘要：科研是学科建设深入发展的源泉，学科建设是院校科研的目标和基点。加快民族院校的改革和全面发展 ， 须助推科研与学科建设之间的互动，合理选择符合民族院校历史沿革及特色的互动范式，实现科研与学科建设 的共生式发展 。 关键词：民族院校；发展；范式 中图分类号：G46 文献标识码：A 文章编号：1000—7695 (2012)23—0085—04 ChoiceofSymbioticParadigm ofScientificResearch and AcademicBuildingin EthnicUniversitiesandInstitutes LIANG Gui，e．LIU Dehuai (OfficeofAcademicResearch，GuangxiUniversityforNationalities，Nanning530006，China) Abstract：Scientificresearchisasourceofin—depthdevelopmentofthedisciplineconstruction，andthesubjectbuilding isthegoalandbasicpointofacademicresearch．Acceleratingthereform andcomprehensivedevelopmentofnationalinsti— tutions，needsboostingtheinteractionbetweenscientificresearchandacademicbuilding，andreasonablychoosingthechar— acteristiesinteractionparadigm inlinewiththenationalinstituteshistory，inordertoachievesymbioticdevelopmentofsci— entificresearchandacademicbuilding． Keywords：ethnicuniversitiesandinstitutes；development；paradigm 框架 。 所谓科研与学科建设的 “互动范式”，就是在 1 范式，民族院校科研与学科建设的互动范式、共 特定的历史阶段，科研与学科建设在相互影响、相 生范式 互作用过程中体现出来的价值趋向、目标理念、机 “范式”一词主要来 自美 国著名的科学哲学史 理机制、理论模式和实践规范等。与一般范式不同， 家库恩的 《科学革命的结构》，是库恩科学哲学中 互动范式反映的是在特定的社会历史发展背景下， 的主要概念，原义作 “共同显示”，引申为语法中 民族院校中科研与学科建设互动的主流关系，这种 词形变化的范例，用以表达常规科学的基本特征， 关系受到民族院校所承担的历史使命和发展责任， 克服传统科学方法论单纯把知识作为分析对象的局 以及 自身特点所规约；互动范式内含明确的价值 目 限。库恩认为，范式指在科学实践活动中某些被公 标取向，而一定时期的价值 目标取向决定于这一时 认的范例 (包括定律、理论、应用和仪器设备在内 期的经济、文化和社会发展状况及其结构变化；互