二年级乘法教学有效性的实践探索.docVIP

精品论文 参考文献 二年级乘法教学有效性的实践探索 （威远县小河镇中心校 威远 642450） 根据小学数学教材的特点和小学生的思维规律,总结出小学二年级数学乘法教学的技巧：利用情景图，调动学生积极思考、动手，设计新颖有趣的练习形式，整理归纳，解决问题，达到比较好的教学效果。在数学教学中,教师要有意识地、循序渐进地采取多种形式,逐步培养学生的思维能力、空间想象能力等,才能取得更好的教学效果。小学数学人教版二年级上册教材, 分两个单元(第4单元和第6单元)完成了1～9的乘法口诀的教学。打开课本, 我们不难发现, 除了1、2、3的乘法口诀外, 其他每个乘法口诀的编排都有如下特点: 情景图——连加、列表或数轴方式呈现加数与和——写出乘法算式——编写口诀。这样编排, 既富有数学生活情趣, 又体现了知识的形成过程。 一、好好利用情景图 情境图的意图在于体现“ 从学生已有的经验出发, 让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型, 并进行解释与应用的过程, 进而使学生获得对数学理解的同时, 在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展, 重视学生的经验与体验”的基本理念。其内涵丰富, 教师教学时一定要理解并充分发挥情境图的作用。有时还可多设计几个情境图，为新课教学做好铺垫，打好基础，激发兴趣。这些口诀的情境图有的要求学生动手摆一摆, 如4、5的