第二单元辩证法事物发展的原因、状态.pptVIP

第七课时　事物发展的原因、状态; 漫画给我们什么启示？ 【提示】　要重视内因的作用。 ;【自我校对】　①内部矛盾　②外部矛盾　③源泉　④性质和发展方向　⑤根据　⑥条件　⑦内因　⑧数量和程度上　⑨显著的、根本性质　⑩前提和必要准备　?必然结果　?适度　?不失时机地促成飞跃　?量的积累; 1．列表比较内因和外因及其关系;;特别提示：也可通过以下图示把握此知识点;2.克服在内外因关系问题上的几个错误观点 (1)不能认为外因有时也能起决定作用，外因的作用再大，也必须通过内因才能起作用。 (2)不能认为内因的作用可以离开外因，二者缺一不可。 (3)不能认为内因决定外因，内外因是对立统一的关系，不是决定与被决定的关系。 请做考题1～3。; (2009年四川卷，35)2008年11月，成都市政府决定，从2009年1月起，返乡农民工等三类人员可一次性申??领取价值500元的就业培训券。持券人员可自主选择各类职业技能定点培训机构和培训专业。政府为此拿出7 500万元，惠及群众15万人，培训后的就业率将达到60%，上述材料给我们的哲学启示是 (　　);①坚持内因和外因相结合　②坚持量变和质变的统一　③坚持一切从实际出发，实事求是　④坚持物质贡献与精神贡献的统一 A．①②　　B．①③　　C．②③　　D．②④ 【答案】　B 【解题思路】　市政府决定并采取措施帮助返乡农民工提高技能，实现就业，这体现了一切从实际出发，③正确；市政府的做法是农民工实现就业的外因，农民工提高职业技能才是实现就业的内因，在市政府采取举措的前提下“培训后就业率将达到60%”，这体现了内外因相结合的观点，①正确。; (2008年全国I,32)经过近10年艰苦实验，我国科学家应用基因技术，利用水稻亚种间遗传基因的杂交优势，培育出高产稳产的超级稻新品种。这说明 (　　) ①外因和内因一起构成事物变化发展的根据　②在特定条件下外因构成事物发展变化的根据　③外因使事物的变化发展呈现出不同的特点④外因通过改变内部矛盾双方的地位推动事物发展 A．①②　　　B．③④　　　 C．①④　　　D．②③ 【答案】　B;【解题思路】　此题以杂交水稻的培育为背景，考查内因和外因的相关知识。内因是事物变化发展的根据，外因是条件。因此①②错误。③④都正确地说明了外因对事物发展所起的作用。; (2008年海南单科，22)“人生的阴影，是自己遮挡阳光造成的。”这句话意在说明 (　　) A．消除人生的阴影是违反客观规律的 B．人与周围的事物处于普遍联系之中 C．要从内因寻找摆脱困境的有效方法 D．外因无助于解决人生所面临的难题 【答案】　C;【解题思路】　题中材料强调了“自己”遮挡阳光造成了自己的阴影，体现了内因对事物变化发展的决定作用。与之相符合的是C项。A项中的观点错误；B项强调的是“他人”，与强调“自己”的材料不相符合；D项忽视了外因的作用，观点本身错误。;1．表解量变与质变;;特别提示：也可通过以下图示掌握该知识点;2．需要注意的几个问题 (1)把握量变引起质变的两种形式：不仅事物数量的增减能引起质变，而且事物总体数量不变，只是由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化也能引起质变。 (2)质变是量变的必然结果。在这里要把握，并非任何量变都能引起质变，量变只有达到一定程度时才能引起质变。量变引起质变有好坏两种方向，我们必须防止事物向坏的方面转化，促成事物向好的方面转化。;(3)一次量变到质变的过程，并不等于事物变化发展的终结，新的事物又开始了新的量变，量变达到一定程度时，又会引起新的质变。事物就是不断地经过量变——质变——新的量变——新的质变这两种状态循环往复，由低级到高级，由简单到复杂，永不停息地向前发展，这就是质量互变规律(也称量变质变规律)。 (4)把握坚持适度原则需要注意：由于量变只有在一定范围和限度内，事物才保持其原有的性质，所以当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制在一定限度内。做事情要掌握分寸，坚持适度，在实际生活中要防止和克服不顾分寸盲目蛮干的思想和行为。;3．通过列表概述，把握量变与质变的辩证关系原理及其指导意义;; (2009年全国卷Ⅱ，28)美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是 (　　);①事物变化发展的实质是引起质变的量变　②事物的质变是由渐进的量变引起的　③事物的质变就发生在无形的量变之中　④事物的不显著的量变可以向质变转化 A．①②　　　　　　　 B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】　C 【解题思路】　量变是质变的前提和必要