华师大版九年级数学下册精品教学：28.3.2 容易误导读者的统计图.pptVIP

优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优九年级数学下（HS） 教学课件 28.3 借助调查做决策 2.容易误导读者的统计图 第28章 样本与总体 学习目标 1.会正确的从统计图中获取有用的信息，从而做出正确的决策.（重点） 2.会分辨误导决策统计图的错误因素.（难点） 导入新课 情境引入 讲授新课 容易误导读者的统计图 一 互动探究 问题1 一则广告说:据调查, 使用本厂牙膏可以使蛀牙率减少20%,并以下图示意其调查得到的数据.你怎样看待这则广告? 30% 40% 50% 使用非本厂牙膏 使用本厂牙膏 分析：图中所示的条形图的纵轴是从30%开始的，这样使左边条形的高度等于右边条形的高度的两倍，从而容易给人错误的印象：使用该厂的牙膏会使主要率减少一半. 我们不知道调查对象是否有可比性，如果使用该厂牙膏的人群是幼儿园小朋友，而使用非该厂牙膏的人群却是成年人，那么所得的结论就不可信. 我们不知道样本容量有多大，如果只调查了10个人，那么所得的结论可能就不太可靠． 想一想：这则广告还有哪些方面会误导我们的判断？ 统计表和统计图可以在决策的过程中帮助我们得到更多有用的信息，但有时某些不规范的统计图，也会误导我们的判断.因此要学会对易产生误导读者的统计图进行鉴别. 归纳总结 问题2 有许多人认为鹌鹑蛋比鸡蛋更有